论文 教育题材微电影剧本的研究及创作.docVIP

目 录 一、教育题材微电影的概述 1 （一）微电影的概念界定与发展历程 1 1、微电影的概念界定 1 2、 微电影的发展历程 1 （二）教育题材微电影起源与发展历程 2 （三）教育题材微电影剧本的概念界定与本论文研究范围界定 3 二、教育题材微电影实例分析 3 （一）教育题材微电影《红领巾》剧本分析 3 1、《红领巾》基本情节 3 2、影片故事结构 4 3、影片角色分析 5 4、影片情节构成分析 5 5、影片的情感构造和与思想分析 6 （二）教育题材微电影《谎》剧本分析 8 1、基本情节 8 2、影片故事结构 8 3、影片角色分析 9 4、影片的情感构造和与思想分析 9 三、教育题材微电影剧本特征分析 9 （一）主题类别分析 9 （二）故事结构以及情节特征分析 11 （三）角色设定分析 11 1、角色设定 11 2、角色设定对剧情的影响 12 3、角色设定对表达主题的作用 12 参考文献： 13 教育题材微电影剧本的研究及创作 摘要：微电影是近几年来流行起来的一种传播模式，引起短小并且内容精彩而广受大众的喜爱。教育是国家的根本，随着时代的进步，教育的模式越来越丰富，越来越多样化。在微电影盛行的今天，也涌现了很多优秀的以教育为题材的微电影。本文对教育题材的微电影进行了概述，然后通过《红领巾》和《谎》两个具体的微电影剧本具体分析了微电影剧本的创作和特色。最后从主题类别、故事情节及结构以及角色分析概述了微电影的创作，以其为教育题材微电影的创作贡献小小的力量。 关键词：教育题材 微电影 剧本创作 一、教育题材微电影的概述1500 （一）微电影的概念界定与发展历程 1、微电影的概念界定700 微电影，顾名思义，即微型电影，百度百科给出的解释为：专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。[1]微电影特指专业制作，以电影手法讲述（品牌或个人）故事，消费者主要通过以微博为代表的移动互联网平台收看、分享和传播的短片。 微电影的发展历程 　当前，微电影发展迅速，引起了各方的关注。除了具有传播信息、升华艺术等特点外，微电影在市场经济发展阶段的最重要意义就在于其潜在的巨大的广告价值和商业利润。微电影作为一种新兴传播方式，区别于传统的传播方式的广告宣传，其最大的特点就是将微电影的整体与品牌相结合，利用故事化的手段、情节化的宣传来展示某种产品的意义和内涵。这种方式打破了传统的广告宣传的灌输手段，而是潜移默化地将品牌更深刻的内涵和品牌价值植入到整体叙事中，既不突兀又作用明显。实现了和受众的互动和心灵的共振，更容易将品牌的理念、价值观、内涵等深层次的广告价值传递给受众，发挥巨大的广告效应。可以说，微电影开创了一个用品牌宣传广告的新时代。 （二）教育题材微电影起源与发展历程 （三）教育题材微电影剧本的概念界定与本论文研究范围界定 由于微电影出现时间较短，尚处于发展阶段，没有形成完整的体系，因此对于微电影剧本的研究较少。国内对于微电影研究的焦点主要聚集于微电影的盈利、宣传推广、内容质量三大问题。微电影出现时间较短，其研究多是对于微电影整体市场以及业界发展的研究，缺少对于某一题材微电影的研究，因此急需随着微电影的发展涉足题材微电影的研究来弥补这一研究方面的不足。目前教育题材微电影并没有确定的概念界定，但是教育、题材以及微电影都是我们非常熟悉的概念，综合这三方面的因素，我们可以认为教育题材微电影就是以教育为主题拍摄的微型电影。 本论文主要研究了微电影教育题材，对于微电影的传播并不做过多的解释。教育电影题材是电影题材中一个重要的分类。本文主要选取了教育题材微电影中经典的例子来加以说明微电影剧本创作的特点。 二、教育题材微电影实例分析 （一）教育题材微电影《红领巾》剧本分析 1、《红领巾》基本情节 微电影《红领巾》刚开始就描绘了一个名叫张援朝的英雄斩杀敌人并夺得敌人军旗的故事，用伟大的历史向我们铺垫了一个看似玩笑却非常沉重的事实。张小明，张援朝的孙子，因为在早读看漫画，未满足同桌大队委的占书欲望，张小明被举报罚站，后因大队委的摔倒，换了自己一个办公室之旅，并失去了自己挚爱的红领巾，到办公室的小明，还未来的及解释，就被各科老师围攻，改卷老师，英语老师，数学老师，思想品德老师，被罚去写检讨的小明，无辜的承担了老师自我编排的一整套完整的“犯罪过程”，刻画小明的新身份——坏学生。 2、影片故事结构 序章 影片开头以抗美援朝的画面开始，然后逐渐引出影片的主角——革命烈士的后代张小明。张小明一开始立志要做像爷爷那样的一个英雄。