试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法.docVIP

国家职业资资格格全国统一鉴定 高级职业指导师论文 (国家职业资格一级) 论文题目: 试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法 　 　　 ----基于“升级教育”的大学生学业与职业生涯规划教育 姓 名: 　　　　　都 超 准考证号: 1111191500000002872　 所在城市: 　　　山东省聊城市 　　　 　　 所在单位: 　　　 聊 城 大 学 　　　 试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法 ----基于“升级教育”的大学生学业与职业生涯规划教育 都 超 聊城大学 摘　要： 高校毕业生就业困难成为一个社会普遍关注的问题，如何帮助高校毕业生认识就业形势，转变大学生的就业观念，拓宽就业渠道是一个急需解决的现实课题。本文试图从分析当前形势下高校毕业生就业面临的矛盾与困惑入手，剖析了以全员化的职业指导为理论依据、团体指导与个体指导有机结合大学生学业与职业生涯规划教育方案，即“升级教育”，分析了升级教育的实施效果与存在的问题并提出了工作改进的基本思路，力求以客观务实的精神指导大学生合理规划学业和未来职业生涯，促使学生健康成长和科学成才。 据统计，2010年高校毕业生人数是2000年的6倍，2011年高校毕业生为660万人，“十二五”期间应届毕业生年平均规模将维持在700万人左右。随着高校毕业生人数不断增加与社会对人才需求量增长较缓的矛盾日益显著，尤其是国际金融危机尚未结束，世界经济形势预期尚不明朗，毕业生就业形势日趋严峻，制约和影响毕业生就业的矛盾与困惑还将长期存在。 一、高校毕业生就业面临的主要矛盾与困惑 随着高校毕业生规模的不断扩大，高校毕业生就业困难问题日益突显，毕业生就业面临着着一系列矛盾与困惑，主要表现在以下几个方面： 1、高校毕业生的基本素质与用人单位的基本要求相脱节的矛盾以及社会用人单位过于重视高学历的困惑。 高校人才培养目标主要以理论研究为主要方向，培养的学生专业理论强，实践能力弱。除了科研机构需要研究型人才外，一般用人单位侧重于毕业生的实践能力。因此，毕业生的实践能力弱与用人单位实际需求存在一定距离。同时，我们还发现在很多人才招聘会上不难发现,招聘单位的广告上,不论什么岗位,都要求本科及以上学历。一些单位之间形成相互攀比现象,把招聘高学历毕业生作为提高自己单位声誉的招牌。这样不仅造成高学历人才不足、低学历供过于求的假象,而且造成“人才高消费”的浪费现象。对单位自身来说,招聘了较高学历的毕业生不能充分发挥其作用,甚至学非所用,毕业生不安心工作频繁跳槽,既影响了毕业生的前程,单位自己也受到损失。 2、高校毕业生就业观念与社会需求实际情况相脱节的矛盾以及就业观念还不适应新形势要求的困惑。 近年来，由于就业形势的严峻，很多毕业生就业更加务实与理性，不少毕业生选择到基层、农村、西部锻炼。但是,还有相当多的高校毕业生(包括他们的家长)在观念上还停留在以前计划经济和精英化教育的时代,认不清形势,也不能正确认识自己,期望值过高。他们认为,上了大学就应该到城市特别是大城市工作,就业的岗位应当是党政机关、大企业、大单位,看不上中小企业和基层单位。结果使得党政机关、大企业、大单位成为高等学校毕业生角逐的战场,而人才急需的中小企业和基层单位,较少有人问津。还有的毕业生认为自己是大学毕业生,应当有高工资、好待遇,对艰苦地区和待遇稍差的单位不屑一顾。毕业生普遍缺少创业意识,以为大学毕业就应当有职业。这些观念如不转变,势必使就业问题会越来越严重。 3、社会需求的相对不足与毕业生人数的日益膨胀矛盾以及部分高校人才培养综合素质不高的困惑。 自98年高校扩招以来，高等教育由精英教育转变为大众化教育，随着2002年首批扩招大学生走向社会，每年的毕业生人数呈迅速激增态势。虽然我国经济每年以10%平均速度增长，提供了一定量的就业岗位，但与激增的毕业生人数相比，仍然不能很好地满足就业需求。一些大学毕业生专业面过窄,社会适应能力弱；能力特别是动手能力差；缺乏社会经验,依赖性过强；个性过强,缺乏协作精神等等。因此,一个应届高等学校毕业生要经过数年的实际工作锻炼才能适应需要,这也就成了不少用人单位不愿接受应届高等学校毕业生的重要理由。 4、高等教育学科、专业结构调整落后与社会对适应性、创新性人才要求的矛盾。 在高等学校大幅度扩大招生规模以来,不少高等学校不考虑市场需求,不考虑学科、专业结构的调整,只考虑本校已有的学科、专业基础,盲目扩招。本来一些学科、专业人才(特别是一些长线专业)的市场需求有限甚至过剩,但学校仍源源不断地培养学生。特别是近十年来