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语 文（S）版 四年级下册 义务教育课程标准实验教科书 17 莲叶青青 板块：教学设计—课件 玄武湖 斑驳陆离 一缸 胳膊肘 孙子 生疮 代替 剪刀 段落划分以及大意： 第一段（1）：在斑驳陆离的歌咏荷花的句子里， “我”想起了祖母的笑脸。 第二段(2～4)：祖母在老家的院子里种荷花的 情景。 第三段(5～7)：祖母把心爱的莲叶剪下来给一个 孩子治疮。 第四段（8）：“我”看着一池的莲叶想到了祖母。 到了小荷叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气， 会让小叶蔫了。 小荷叶终于长出来，那是一 片太小太小的叶子。孩子们都很 不以为然地看看祖母， 祖母却是一脸欣喜， 就像看一个新 生的孙子。 1.默读5～7自然段，用“——”画出描写 祖母的语句。 2.抓住感受最深的重点词句在书上写出 自己的体会。 3.在小组内讨论交流。 自学提示： 祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。 看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”