学位论文_进走学校融入社会乐一融合幼儿园拯救折翼天使计划申请项目立项计划书.docVIP

项目建议书 项目名称：走进学校 融入社会 --乐一融合幼儿园拯救折翼天使计划 申请机构(盖章)：重庆市巴南区乐一融合幼儿园 申 请 时 间： 2012年7月13日  第一部分：项目基本信息 项目领域 ○灾害管理 ●儿童发展 ○公益支持 ○其他_____ 公益计划 走进学校 融入社会 --乐一融合幼儿园拯救折翼天使计划? 项目地点 重庆市沙坪坝区歌乐山天池村喻河沟社 项目周期 2012年9月-2013年8月 项目概述： 1、机构介绍：重庆市巴南区乐一融合幼儿园是一所特殊教育幼儿园，成立于2004年5月，自成立以来，一直以“把特殊儿童正常化”为理念，以“让特殊儿童能正常化生活”为目标，以“让特殊儿童在快乐中康复与成长”为办学宗旨。经过重庆市巴南区教育委员会登记，在巴南区民政注册。开展针对自闭、智力障碍儿童的康复教育服务及特殊儿童的托管的非盈利组织机构。目前我园有特殊儿童120人，其中患自闭症的儿童约80多人。这些自闭症儿童的康复，是一个很漫长的过程。一般3岁左右开始接受康复训练，在训3年左右，是有希望接近正常或基本正常，融入社会；一般5岁以后开始接受康复训练的自闭症儿童，基本上都需要终身接受康复训练。 2、项目概述：通过提高教师的康复、教育及教学水平，完善我园的康复、教育、训练体系，改善自闭症儿童的社会适应能力，让他们进入学校，融入社会。同时，减免部分家庭困难儿童的学费，为更多贫困自闭症儿童服务。 项目总预算 ￥768，000 壹基金资助 ￥768，000 其他 (请注明由谁资助)________￥ 第二部分: 项目背景与项目描述 项目背景 我园占地面积30亩，建筑面积2000余平方米。目前我园有特殊儿童120人（其中患自闭症的儿童约80多人），教师40人，其他工作人员10人。目前这些自闭症儿童的康复训练费用完全是靠其家长全部支付，他们每个月的费用在2000元左右。而他们的康复训练，是一个漫长的过程。很多自闭症儿童，因为家庭无力承担这样沉重的经济负担，而不得不被放弃。 2、自闭症，又称自闭症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍。儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。虽然当前临床医学、保健医学飞速发展、康复医疗器材不断更新，，但未使此病的发病率明显降低，并且近年来其发病率有逐年上升的趋势。据有关数据显示，目前自闭症的发病率达到了千分之一。由于自闭症是世界难题，自闭症的康复，至今仍然没有一种训练方法针对每个自闭症孩子都有效，也没有一种有效的药物可以治疗他们。它不仅给家庭带来了严重的经济及心理负担，也给社会带来了严重的负担。自闭症儿童的早发现、早训练，无疑是减轻这个负担的最佳途径。因为，一般3岁左右开始接受康复训练，在训3年左右，部分孩子是有希望接近正常或基本正常，融入社会；一般5岁以后开始接受康复训练的自闭症儿童，基本上都需要终身接受康复训练。 3、融入社会是指自闭症儿童通过教育康复训练之后，能够进入社区，进入一般学校，包括幼儿园、小学、中学及从事一般的工作。 而这些自闭症儿童能融入社会的前提有2个，一是培养自闭症儿童的主动学习能力，只有他们拥有了主动学习能力，他们才能真正的融合社会，适应社会生活。二是能够生活自理。生活自理能力指人们在生活中自己照料的自己的行为能力。一般包括以下方面： 其一，在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。 其二，在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。 其三，在心态上能独自承受各种压力。 其四，在学习上能独立思考，独立理解。提高和发展生活自理能力是培养自闭症儿童将来个人生活、生存及面对社会、适应社会的需要。开展以提高自闭症儿童生活自理能力为目的的康复训练和特殊教育活动，促进其整体适应水平的提高，这也是对自闭症儿童进行教育、康复的最终目标之一。 4、培养和提高自闭症儿童融入社会的能力势在必行。近年来，自闭症儿童融入社会能力的培养和提高是我园工作重点之一。我园始终以提高自闭症儿童的主动学习能力，改善他们的生活自理能力为目的的康复训练和特殊教育活动，一直重视自闭症儿童模仿力、观察能力、理解力、想象力、逻辑思维能力、实际操作能力等的相关训练，还有生活自理能力的训练、培养和锻炼，校内教学中充分贯穿与主动学习能力及生活自理能力发展相关的教学内容和生活技能的培训，但，目前的师资、场地还远远不能适应儿童的需要，儿童自身的生活学习能力及自理能力也远远不能满足他们自身生活及适应社会的需要，培养和提高儿童生活这两方面的能力刻不容缓。 5、自闭症的康复训练目标是改善自闭症儿童的社会交往交流障碍，让自闭症儿