周明琼：《花钟》教学案例分析.docVIP

《花钟》教学案例分析 独山第二小学周明琼 一、背景分析 《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-----揭示原因 -----实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 因此我把教学重点放在指导学生有效朗读上，利用课件创设多种情景引导学生朗读，以加深对课文内容的理解。 教学这一课时是在一次“送教下乡”的活动当中，执教班级是独山县玉水镇中心小学三年级（1）班的学生，送教前，对这个班学生不够了解，学生的学习习惯，学习能力等估计不足。而教学就在这样的情况下产生了。 二、案例呈现及分析 （一） 揭示课题，质疑课题 师：我们每个人都有一双发现的眼睛，只要我们仔细观察，一定会发现我们身边的许多事物都藏有好多好多的奥秘。仔细观察，善于发现就是我们这一个单元的主题。今天，就让我们走进13课《花钟》，开启今天的探索发现之旅，比比谁的发现多。 师：请跟着老师