咬文嚼字导学案（学生版）.docVIP

李林中学高二年级语文导学案 课 题 主 备 审 核 使用教师 编 号 编写时间 《咬文嚼字》（第1课时） 贾克文 边 强 2014、10、6 【学习目标】 1、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。 2、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。 3、培养同学们正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 【学法指导】 查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。 【课前导学】 一、知识链接。 1．作家作品 朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。他是中国“美学”的真正鼻祖。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学的历史著作。朱光潜先生在美学史上的地位，可以说是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”。 代表作：《给青年的十二封信》《谈美书简》 2、课文背景 《咬文嚼字》写于抗日战争后期。朱光潜先生结合当时新文学运动的实际，为了帮助大家体会语言文字的微妙，提高阅读写作能力，正确理解和运用祖国的语言文字，以及提高美学修养等，撰写了不少论文和书评，本文即是其中的一篇。 3、文学评论 文学评论是运用文学理论现象进行研究、探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动。 文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。电影是集编剧、导演、演员