3BU4教案.docVIP

Unit4 Where’s the bird? Period 1 Story time 教学日期： 月 日 教学目标： 1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。 2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind… 。 3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 教学重难点：重点：难点：’s… 教具准备：单词卡片，PPT beautiful chair desk behind tree on 二．反义词on 【导学案】 一．Warm up 2、Guessing game: Where is it? T: There’s a blackboard in it. We have classes there every day. Where is it? A: library B: classroom 二.Presentation 1.teach “ desk chair” T：What’s in the classroom?（由学过的door，blackboard 再到新单词） 2、教授tree bird How beautiful! T: Whats that out of the classroom? S : It’s a tree. T: Whats in the tree? (listen) S: It’s a bird. T: How do you think of the bird? Is it nice? S: How nice! It’s nice. Great. How beautiful! 3.教授 on, in, behind，under It’s not here. 通过Where’s the bird？这个问题让学生自己找出书中原文，再进行总结及教授。 将课文串联成一幅完整的飞行路线图。让学生对课文有整体认知。 T: Is the bird in the tree now? S: No. T: Where is the bird? S: It’s on/ in/ under/ behind… ( It’s not here.) 4、Story time a. watch and answer b. read and find c. choose and put them in orders 【巩固案】 1、Watch the cartoon and finish the question. 看课文动画，进行细节阅读，完成问题进行回答。 2、Read the sentences. 找出关于赞美小鸟的有关句子，富有感情的朗读。 3、Read the text 分星级朗读课文 【实践案】 Help the bird find the key 通过帮小鸟找钥匙打开笼子的游戏操练句型 Learn the new rhyme 通过小鸟要飞走，你们会对它说些什么来学习本单元 sound time Homework Read Story 3 times after class，try to act it.2.Collect more information about birds 板书设计： Unit 4 Where’s the bird? Where’s the bird? It’s on/ in/ under/ behind the … desk chair 【教学反思】 Unit4 Where’s the bird? Period 2 Fun timeSongtime 教学日期： 月 日 教学目标： 1. 能熟练运用句型Where’s …? It’s on/in/under/behind… 进行对话。 2. 能通过游戏进一步正确运用介词on，in，under，behind。 3. 能够背诵并表演对话。 4. 能正确演唱歌曲. 教学重难点. 难点：能通过游戏进一步正确运用介词on，in，under，behind。单词卡1. 欣赏歌曲on in under 2. Game: 快速反应，读单词。