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3A Unit 1 Hello （第一课时） 教学目标： 1。学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning/afternoon。 ’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK. (如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读 a.开火车读（read one by one）Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 b.Read four by four T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Read together(全班读) 2.出示句型I’m … T:Hello,I’m Miss Zhang.Follow me I’m … Can you say Hello ,I’m … Read one by one T:Hello,I’m …(出示课文人物头饰 Liu Tao) Can you say? 让学生带着头饰说Hello,I’m Liu Tao. T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰 练习Hello,I’m … T:This is my good friend ,Su hai. T把头饰放在手上,说：“Hello,I’m Miss Zhang.”T变声音说：“Hello,I’m Su Hai.” 让学生带着头饰试着说：Hello,I’m … S:Hello,I’m Su Hai. T:Hello,I’m Miss Zhang. 多换几个学生。 到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较 简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学生） Story time教学 教师出示课文挂图并且板书who和 what 先根据问题梳理一下板书的具体意思。 A.Picture 1 T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让 学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自 己学习。) Ss:Miss Li/Mike… T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。) PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上): 例如： T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听) T：Now who can tell me what Mike is saying? (用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解) S：Good morning,Miss Li. 教师出示Good morning.教授句子Good morning. T:Please read after me,Good morning. a.全班一起读 b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发 音)，师生用这个句子进行对话练习。 c.再全班读 跟读录音第一幅图 T：Now,please read after the tape,picture 1. B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。 S:Hi,Mike. T:Hi equals Hello. 教师出示Hi.=Hello.(你好。) T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike. S1:Hi,Mike. T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过) T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演) d.全班跟读录音，第二和三幅图。 T：Please read after the tape,picture 2 and 3. C.Picture 4 T:Look,this is Miss Li.W