《ao ou iu》第一课时教学设计之三.docVIP

《ao ou iu》第一课时教学设计之三 教学目标： 　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 　2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 　5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。 教学时间：2课时 　　　　　　　　 　　第一课时 课时目标： 　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 　2、能够看图说一句话。 教学过程： （一）复习检查。 　1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 　2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 　3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。） （二）引出新课，提出要求。 　　　上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 （三）教学复韵母ao ou iu。 　1、教学复韵母ao。 　　（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。 　　（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读） 　　（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲） 　2、教学复韵母ou。 　　（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。 　　（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。） 　　（3）教师领读、指名读、齐读。 　　（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气） 　3、教学复韵母iu。 　　（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。 　　（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？ 　　　　谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。 　　（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。 　　　　四声练习：iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。 　　　　iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。 （四）巩固练习。 　　1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。 　　2、打乱次序读带调的ao ou iu。 （五）指导书写。 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量