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《ao ou iu》教学设计之一 教学目标： 1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。 教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。 教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。 主要板书计划： 11、ɑo ou iu m d t n d ɑo t i ɑo h ou l iu g n z q 作业设计、安排： 课内：写字本上抄写韵母。 会读韵母，会拼音节。 课外：抄写音节，读熟拼音。 完成练习册。 教学过程： 第一课时 一、复习检查 1、认读ɑ o e i u ü。 2、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui。 3、指名说说复韵母的一般发音方法。 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、看情境图，说说图的内容。 2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。 三、教学复韵母ɑo ou iu 1、教学复韵母ɑo （1）学习ɑo的读音。 孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄） “袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？ 指名读。 板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？ 教师范读，学生自由练读。 指名读，注意纠正读错的音。 比较ɑo和ɑi的发音异同。 （2）学习ɑo的四声。 ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？ 出示：āo áo āo ào 自由练读，打乱顺序读，指名读。 引导用ɑo的四声组词。 2、教学复韵母ou。 （1）学习ou的读音。 板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。 教师范读，学生练读。 比较ɑo和ou的发音不同点。 （2）学习ou的四声。 指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。 自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。 3、教学复韵母iu。 （1）学习iu的读音。 游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？ 出示复韵母iu，学生自由练读。 比较iu和ui。 （2）学习iu的四声。 提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（i u都有标在后） 练读iu的四声。 练习用iu的四声组词。 4、学习ɑo ou iu的书写。 （1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。 （2）练习描红。 5、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找o e，i u都有标在后。 四、巩固练习 1、抽读卡片。 2、做游戏，找朋友。 教师把复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。 毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑo） 开会的“会”的韵母是哪一个？（ui） 乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei） 带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi） 黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu） 小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou） 第二课时 一、复习检查 1、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu 2、抽读声母卡片：m d I g t q x n 二、教学ɑo与声母的拼音 1、学习ɑo与声母的拼读。 m mɑo （1）出示：d ɑo dɑo g gɑo 指名说说这些音节的韵母都是什么。 引导分析音节。 自由练读音节。 （2）出示：d diɑo t i ɑo tiɑo n niɑo 说说这些音节和上面三个音节有什么不同。 独立分析音节。 复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当） 自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。 指名读三拼音节。 2、看图练读拼音词。 （1）拼读dà dāo。 图上画了什么？（一把大刀） 出示音节词：dà dāo 指名直呼音节dà。引导分析dāo。练习拼读dāo。 指名连读拼音词。 （2）拼读xiāo qiáo。 教法同上。 三、巩固练习 1、指导书写。 2、做游戏 四、作业 第三课时 一、复习检查 1、指读音节：niāo xiào gào 2、抽读声韵母卡片：ou iu q n g t 二、学习ou iu与声母的拼音 1、学习ou iu与声母的拼读。 t tou （1）出示：h ou hou z zou （2）学生自由练习拼读。 （3）指名拼读。 n niu （4）出示：l iu liu q qiu 方法同上。 2、看图读拼音词。 （1）出示：g─ou→gou 指名分析声韵母，练习拼读。 （2）说说图上画的是什么狗。 出示：hua gou hua是几拼音？ 指名连读拼音词。 （3）出示：q─iu→q