年级备课：选用、仿用句式.ppt

由于高考判卷的特殊性质，答案不能过于灵活开放，所以，这些题形式上是活题，实际答起来方向性很强，要求很“死”。这个“死”主要体现在题干的要求上。这实际上一方面减轻了题目的难度，另一方面也为考生作答，提供了信息和技巧。 专项二：仿写 特别提醒： 1.规避仿写常见误区。 （1）脱离话题 （2）结构不一 （3）修辞不符 （4）色调不合 （5）出现语病 2.应与仿句高度吻合，包括标点。 “神似” ：1.话题统一 （1）显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语；（2） 隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。 2.色调统一：既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。 3.表达方式统一：或记叙，或议论，或描写；或委婉含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总之仿句的表达方式与例句相配。 18.在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。 饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里， 动乱的年代里， 安定的年代 里， 理想是文明； 理想是安定； 理想是繁荣。 19.仿照下面的句式和运用的修辞手法，以“成功”开头，写一段文字。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求上进的人是祸害。 （解析：此题考查运用排比和比喻两种修辞方法的能力。应注意原来的排比句各句间的关系，比喻也应和原句一样用暗喻。） 20.仿照下面两个反问句式，承接下面提示写两个句式相同的反问句。 要打一次大胜仗，自然要有高明的指挥员，可是，没有勇敢的士兵能行吗？有了勇敢的士兵，没有尽职的伙夫能行吗？ 要学业上快速提高， 自然要有认真的态度，可是没有良好的学习方法能行吗？有了良好的学习方法，没有坚韧的毅力能行吗？ （解析：“反问”也是《考试说明》中规定的修辞方法，已多年没有进行考查了，应引起注意。这一段语句，句与句之间有层递的关系。） 21.把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式的排比句。 阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。 不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗诵，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。 （解析：采用双重否定的排比句更有力突出表达效果。但关键在于分析原句，原句的“体会”一词有六个宾语，怎样安排成三组是造句前要考量的。） 要求：形似、神似 “形似” ： 1.句式相同： “仿造句式”，当然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。 2.修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必须用什么样的修辞格。 句子仿写基本要求 “形似”——形式的同一性 “意谐”——内容的统一性 句式，结构，修辞 材料选择，语意指向 情感基调，文采风格 （08年全国Ⅲ卷）23.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分） 例句：苦难对于天才是一块垫脚石， 对于强者是一笔财富，对于弱者是一道 万丈深渊。 评分标准：内容贴切，给2分；语言通顺，给2分；形成排比，给2分。 仿句：机遇对于天才是一双翅膀，对 于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰 烬。 “形似” ： 1.句式相同： “仿造句式”，当然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。 2.修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必须用什么样的修辞格。 “神似” 1.话题统一：①显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语；（2） 隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。 2.色调统一：既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。 3.表达方式统一：或记叙，或议论，或描写；或委婉含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总之仿句的表达方式与例句相配。 仿句关键——找准“仿点” 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。