第一节《日本》第二课时日本的人文环境.docVIP

第一节《日本》教学设计 对学习对象的分析 基于对学生已有学习水平的估计，同时针对初一学生的认知规律，本节课注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论方式，让学生在合作与交流中获取知识。 教学目标： [知识目标]： 1、根据地图和资料，了解日本的文化特征。2、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。 3.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 4、能分析一个地区、国家如何因地制宜来发展经济 [能力目标]： 1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 2.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对霞浦经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。 [情感目标]： 1、通过日本的学习，树立“各地理要素相互联系、相互制约”的辨证思想 2、通过阅读有关资源、环境、贸易方面发达国家与发展中国家存在不平等的资料，培养学生热爱祖国、热爱家乡、保卫祖国、建设祖国、振兴祖国的高尚情操和远大理想。 教学重点 1.运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。 2、通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。 教学难点 运用地图和资料，分析一国的国情，并分析其经济发展特征。 教具准备：多媒体课件 教学方法：引导探究、小组合作、激励式教