多边形的认识——信息窗1（第1课时）.pptVIP

回顾反思 三角形的认识 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 自行车架是三角形的。 书架的支架是三角形的。 为什么做成三角形的？ 二、合作探索 小组活动要求 为什么做成三角形的？ 2.动手拉一拉，看看有什么发现？ 1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。 书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的？三角形有什么特点呢？ 二、合作探索 为什么做成三角形的？ 三角形具有稳定性。 二、合作探索 生活中有哪些用到三角形稳定性的例子？ 二、合作探索 顶点 顶点 顶点 边 边 边 角 角 角 你认识三角形吗？ 二、合作探索 由三条线段围成的图形叫作三角形。 思考：什么样的图形是三角形？ 你认识三角形吗？ 二、合作探索 底 高 顶点 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。 二、合作探索 你能画出下面三角形底边上的高吗？ 顶点 底 高 二、合作探索 顶点 底 高 你能画出下面三角形底边上的高吗？ 直角三角形 二、合作探索 顶点 底 高 你能画出下面三角形底边上的高吗？ 二、合作探索 底