《一路花香》教学设计之六.docVIP

《一路花香》教学设计之六 教学目标： 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3．凭借具体的语言材料，读懂课文内容，了解课文揭示的深刻道理。 教学重难点： 体会挑水工是怎样循循善诱地启发破损的水罐感知自身存在的价值的。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、检查预习，置疑导入。 1．同学们，《一路花香》这篇课文是一个寓言故事，其间蕴涵着深刻的道理。你们预习过课文了吗？你们是怎样预习的？ 2．指名听写生词：挑水工、水罐、运水、浇灌。 3．现在，我们就一起来学习第14课《一路花香》。（板书课题、书空、齐读） 4．出示“一路鲜花”的图片，并结合课题思考：你想到了什么？（将问题进行记录） 二、初读课文，整体感知。 1．带着问题自由地、大声地朗读课文。（要求：把课文读通顺，读正确并进行勾勾划划。） 2．解决孩子们提出的问题。 3．检查读书情况。（指名逐段朗读课文。） 思考：你能结合听写过的词语，概括一下课文的主要内容吗？ 三、聚焦人物，品读感悟。 1．如果你就是其中的一只水罐，你会有怎样的内心感受？（理解：“骄傲”一词的褒贬含义和“惭愧”的意思。） 2．教师引读： 两年后的一天，破损的水罐怀着那份惭愧和自卑在小溪边对挑水工说：“……。” 3．体会：这美好的景象使它感到（一丝）快乐。（理解课文用词的准确性。） 4．师：究竟是怎样的美好景象让处在自卑深处的裂水罐感到一丝的快乐呢？（出示“美好景象”的课件，让学生发挥想象进行扩写。） 5．默读课文的二、三自然段，勾画出挑水工的话，认真地读一读，你从其中明白了什么？ 6．通过反复朗读体会揭示寓意。 四、结合寓意，发散思维。 完好的水罐和破损的水罐听了挑水工的话后，它们会怎样做，怎样想呢？ 五、再读课题，总结谈话。 1．齐读课题《一路花香》。 2．愿这“一路花香”留给我们的芬芳永远停留在我们的心里…… 第二课时（略） 板书设计： 14一路花香 挑水工 运水 浇灌 （完好）水罐 （破损）水罐 每个人都有价值，要正确看待自己和别人 [个人简历] 任东华，中共党员，毕业于云南民族大学中文系，五华区春城小学教师，云南省五华区“教坛新秀”、骨干教师。在教学中以平实、清新、自然的教学风格赢得了师生、家长的一致好评。从教六年来，潜心钻研小学语文教育教学理论，《在阅读教学中如何提高阅读效率、培养阅读能力》等多篇论文在省、市级刊物上发表，并在区、市、省级的语文课堂教学竞赛中屡获一等奖。2006年8月在云南省举办的小学语文课堂阅读竞赛中荣获第一名。 教育感言： 让我和我的孩子们一同去聆听语言文字的美丽！ 全国阅读教学观摩活动（武汉会场）教案集 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动