[原创]2014年《随堂优化训练》数学 必修1 新课标人教A版 第二章 2.1 2.1.2 指数幂的运算[配套课件]_962525.pptVIP

. 2.1.2 指数幂的运算 【学习目标】 1.掌握分数指数幂的运算. 3.掌握有理数指数幂的运算性质. 1.有理数指数幂的运算性质 12 (1)aras＝________(a＞0，r，s∈Q). (2)(ar)s＝________(a＞0，r，s∈Q). (3)(ab)r＝________(a＞0，b＞0，r∈Q). 练习1：22·2－3＝________； (32)3＝________； ar＋s ars arbr 36 2.无理数指数幂 无理数指数幂 aα(a＞0，α是无理数)是一个确定的实数. 有理数指数幂的运算性质对无理数指数幂同样适用. 1 27 【问题探究】 1.0 的正分数指数幂为______，0 的负分数指数幂______. 答案：0 无意义 2.分数指数幂有什么运算性质？ 答案：分数指数幂的运算性质有： (1)ar·as＝ar＋s(a0，r，s∈Q). (2)(ar)s＝ars(a0，r，s∈Q). (3)(ab)r＝arbr(a0，b0，r∈Q). 题型 1 分数指数幂的运算 【例 1】 求下列各式的值： 思维突破：利用分数指数幂的运算性质求值. 【变式与拓展】 1.计算下列各式： 题型 2 分数指数幂与根式的混合运算 【例 2】 求下列各式的值： 式子中既含有分数指数幂，又含有根式，应该 把根式统一化成分数指数幂的形式，以便于运算. 【变式与拓展】 题型 3 带有附加条件的求值问题 【例 3】 求值： (1)已知2x＋2－x＝a(a为常数)，求8x＋8－x的值； 注：a3＋b3＝(a＋b)(a2－ab＋b2) a3－b3＝(a－b)(a2＋ab＋b2) 思维突破：从整体中寻求结果与条件的联系，整体代入求 值. 解：(1)令2x＝t，则2－x＝t－1. ∴t＋t－1＝a.　① 方法一：由①两边平方，得t2＋t－2＝a2－2. ∴8x＋8－x＝t3＋t－3 ＝(t＋t－1)(t2－t·t－1＋t－2) ＝a(a2－2－1) ＝a3－3a. 方法二：8x＋8－x＝t3＋t－3 ＝(t＋t－1)(t2－t·t－1＋t－2) ＝a[(t＋t－1)2－3t·t－1] ＝a(a2－3) ＝a3－3a. 对于“条件求值”问题一定要弄清已知与未 知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”两种方法 求值. 【变式与拓展】 3.已知x＋x－1＝5，求代数式x2＋x－2的值. 解：由x＋x－1＝5两边平方，得x2＋2＋x－2＝25，则x2＋ x－2＝23. 【例4】 已知x＋x－1＝3，求x2－x－2的值. [方法·规律·小结] 1.有理数指数幂的运算性质. (1)在有理数指数幂的运算性质中，等式均在有意义的条件 (2)在(ar)s＝ars(a＞0，r，s∈Q)中，r，s还可以进一步推广 到无理数、实数. 2.无理数指数幂的意义. 有理数指数幂可以扩展到无理数指数幂，我们采用“有理 数逼近无理数”的思想认识无理数指数幂的大小.对于任意的 0,0 的负无理数次幂没有意义. 3.分数指数幂的定义揭示了分数指数幂与根式的关系，因 此，根式的运算可以先转化成分数指数幂的形式，再进行运算， 则，并且要注意运算的顺序.