《快速跑》教学设计2013.10.docVIP

《快乐小篮球》教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握技能　教材，、学分析学生，兴趣广泛，模仿力强、喜欢游戏。在教学中，使在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。。正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行跑的锻炼、教学重点、难点：重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。难点：掌握基本的跑步方法。、运动负荷预计：练习密度：％—％平均心率：—145次/分 强度指数： 促进学生心肺功能和下肢力量，提高灵敏、协调、反应能力等素质的游戏 单元教学目标 乐于参加新的体育游戏， 体验并学会跑的正确方法，掌握安全常识 发展学生的位移速度、灵敏、协调等素质增强适应能力 能够与同伴合作完成游戏活动培养学生的竞争意识和拼搏精神，合作能力和创新精神，提高社会适应能力 课次 教学目标 重点与难点 内容 第一次课 发展灵敏、反应、协调能力，体验快速跑的动作，培养学生对快速跑的兴趣 重点：反应、躲避快速 难点：在跑中手脚协调配合 抓尾巴游戏 打雪仗游戏 追雪球游戏 第二次课 培养学生对快速跑的兴趣，在游戏中增强学生自信心和责任感发展快速跑能力并增强学生的合作意识和团队精神 重点：在跑中手脚协调配合 难点：起动快速 大鱼网游戏 黄河长江 穿梭接力 第三次课 发展学生位移速度、灵敏性和协调、增强下肢力量。 重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度 难点：掌握跑得基本方法 改换追击目标 叫号赛跑 3、找同伴 第四次课 掌握弯道跑技术，培养跑的正确姿势 重点：弯道跑技术 难点：在跑中手脚协调配合 圆形接力跑 第五次课 巩固和改进直道快速跑的技术动作，通过游戏发扬顽强的拼搏精神和克服困难的意志品质 重点：提高位移速度 难点：在快速跑中保持正确的身体姿势 结伴跑 争先跑 第六次课 通过考核，了解学生的个人技能掌握情况 50米快速跑考核 体育与健康水平二教案 年级：四年级 人数：40人 时间：2013年10月22日 任课教师：新华广塘小学胡碧燕 学 习 目 标 1.运动参与: 学生乐于参加新的体育游戏。 2.运动技能：通过体育游戏学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行跑的锻炼 教学 内容 课堂常规-热身运动-改换追击目标游戏-叫号赛跑游戏-找同伴游戏-放松-小结- 场地 器材 一个同心圆、8个雪糕筒 顺 序 达成 目标 学习 内容 教师 活动 学生 活动 时间 强度 一课堂常规 培养良好的纪律作风 课堂常规（图一） 设疑引出这节课内容，讲解本节课要求。 集、合、精神饱满，注意力集中 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲（图一） 2 小 二热身导入 阶段 11 中 三基础部分 1、发展学生位移速度、灵敏性和协调、增强下肢力量。 2、培养学生勇于克服困难,敢于挑战自我的良好品质,同时让学生体会了成功的喜悦,发展协调合作的良好社会适应能力. 1、叫号赛跑游戏（1、摆臂练习。2、高抬腿。3、小腿后踢） 2、找同伴游戏 1、教师讲解 2、示范引导 3、表扬引导 4、展示评价 5、巡视指导1、 5、学生展示。、讨论如何 五身心恢复阶段 1、2、小结、回收器材3、师生告别1、放松。2、自我评价 运动负荷预计