《习作１》教学设计之二.docVIP

《习作１》教学设计之二 习作目标： 1、看例图，读例文，了解图文的主要内容。 2、阅读“习作要点提示”，初步懂得观察多幅图作文的方法。 3、根据“习作要求”，完成看多幅图作文。 作文准备：挂图 教学过程： 第一课时 一、观察画面，学习例文，总结要点 1．图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他取个名字吗？ 2．这四幅图写了一件什么事？ 3．分图简洁说说图的意思。 （1）妈妈给儿子穿上棉衣。 （2）一棵小树在寒风中发抖。 （3）两个小朋友为小树捆稻草。 （4）小树也穿上了棉衣。 4．师生共同观察第二幅图上的景物，然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。 （1）要交代小树所在的地方。 （2）要描写小树在寒风中的样子。 （3）想象两个小朋友的对话。 （4）引导学生看图口述。 5．阅读全文。 6．教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。 二、观察画面，运用要点，分图口述 1．分别观察这两组图，说说每组三幅图分别讲了一件什么事。给这件事加个题目，给图中人物起个名字。 2．观察组图中第一幅图：说说图上都有谁，他们在干什么。 3．观察组图中第二幅图：他们做了什么，想象他们可能会说什么，适当描述人物的表情。 4．观察组图中第三幅图：结果怎样？（同样结合人物的表情、动作来写，合理想象人物的语言。） 三、积累词汇，理解运用 自言自语 姹紫嫣红 兴奋不已 优美典雅 得意洋洋 耷拉脑袋 抓耳挠腮 目不转睛 灵机一动 夜以继日 身心投入 专心致志 一丝不苟 悄无声息 喜上眉梢 无言以对 （1）指名读 （2）师生共同理解 （3）指名说说这些词的意思或用法 （4）齐读 四、学生练写，指名点评，修改文稿 1．同桌先看图口述 2．指名连起来完整地说 3．师生点评 4．学生练写，师指导。 五、指导誉写 第二课时 一、教师再次叙述三幅图的内容。 二、学生练习看图写作，教师行间巡视，板书学生不会写的字。 三、指名点评，修改文稿。 1、文稿写好后，同桌同学相互读稿，提出修改的地方。 2、选两名学生的习作点评。 3、修改文稿。 四、指导誊写。 五、批改记录： 第三课时 一、评讲内容。 1、如何根据图的内容，进行合理的想象。 2、多幅图作文，怎么样把图与图之间进行连贯。 3、评价等的作文。 4、强调双引号的用法。 5、订正错别字。 二、评讲过程。 重点：评析优作和双引号的用法。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保