《云雀的心愿》第二课时教学设计之三.docVIP

《云雀的心愿》第二课时教学设计之三 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2、学会本课词语，理解由生字组成的词语。 3、体会陈述句和反问句在语气上的不同。 4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。 二、教学重点 1、理解森林的环保作用，并能用有条理的话叙说出来。 2、体会陈述句和反问句在语气上的不同。 三、教学准备 幻灯片、小黑板、课件 四、教学过程 （一）导入新课 师：上一节课，咱们初步学习了《云雀的心愿》这篇课文，现在老师考考大家有没有把课文中重要的词语读准确了（出示灯片1）指导学生读一读。 （二）新授课文 1、通过初步的学习，你知道云雀心里藏着一个什么心愿吗？（出示灯片，课文最后第二小节）指出中心句“森林实在是太重要了”小云雀为什么会发出这样的感慨，就让我们跟着云雀母子一起去走走，看看他们都遇到了什么事？ 2、学习2—4节 请学生读课文，告诉老师他们来到了哪里？如果课文不直接告诉我们，那你能通过哪个词也知道了？（黄沙漫天飞舞）（出示灯片）指导朗读。这样的沙漠你们能喜欢吗？小云雀也和你们有同样的感受？指导学生读出埋怨的语气。从妈妈的话里你知道了什么？（出示茂密的森林图）用一些词来形容你所看到的，是什么是环境发生了如此大的改变？（出示两幅对比鲜明的图，告诉老师你能用一些词来形容此时此刻你的感受）（心疼）指导朗读妈妈的话。请学生分角色朗读2—4小节。此时此刻老师不禁想到了小云雀说过的一句话，觉得说得太有道理了（出示“森林实在是太重要了”）一起朗读。 3、学习5—10节 告别了曾经是郁郁葱葱的森林而今却是一片荒漠的土地，我们跟着他们来到了一条大河边，请同学自己读读第五小节，告诉我他们看到了怎样的情景？你见过吗？如果没有见过，你先闭着眼在心里想象一番这是怎样的场面。（放录像）刚才录像的比你想象得怎么样？指导朗读第五小节，请同学为录像配音。同学们，这是一条怎样的大河？（出示黑板，填空这是一条（）的大河）多么令人心痛的场面啊，小云雀不禁紧紧地挨在妈妈的身边，不忍再看下去。（出示6-8小节）请学生分角色朗读）听了妈妈的话，你有疑问吗？引出（9—10小节）妈妈耐心地解释给了道理，请大家也耐心地自己把第10小节看一遍。出示灯片，找出雨水流经的地方。出示灯片，展示雨水被大树拦截的图示。请同学互相之间说一说。再请同学扮演妈妈给大家再说说。出示两句话A你看，森林是一座大水库。B你看，森林不就是一座大水库吗？体会二者的语气。如果我们的森林覆盖了这条大河的上游，你们猜，那会是怎样的景象啊。你们看那一定是碧波荡漾，鸟语花香的世界。你们还记得小云雀说的话吗？（出示“森林实在是太重要了”）再读。 4、学习11-13节 母子两人飞过了满目疮痍的大河和沙漠，带着惋惜、心痛的心情回到了自己的家，这个家有什么特点？（出示第11—13小节）同桌分角色念二者对话。这个家你们羡慕吗？现在咱们把小云雀请到我们教室里，请他为我们现场来解说他们家的秘密。（请学生现场表演）引导学生感悟“森林实在是太重要了”。跟着云雀母子走了这么一遭，我总算明白了小云雀为什么会发出这样的感慨了。森林到底有什么作用呢？先别急着回答，你们看，又一列乱砍滥伐的伐木队伍进山了，大家快来阻止他们，你会怎么去说服他们呢？。你们能把我们课文中学到的来说服他们吗？ 5、拓展练习 a) 除了书上告诉我们的，你知道森林还有那些作用吗？ b) 再次读第14-15小节 小云雀怀着一个多么美好的心愿啊，我们这次跟随小云雀母子的旅程也即将结束，你们还有怎样的心愿吗？ 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项