《再见了，亲人》教学实录之五.docVIP

《再见了，亲人》教学实录之五 师：小朋友们好！ 生：老师好。 师：认识我了吗？ 生：认识。 师：我是谁呀？ 生：您是青岛的张伟老师。 师：好的。从青岛来到上海，的确感觉到变化很大。青岛是个小地方，而到了上海感到天地无限，所以，到这儿来，我也是向小朋友们来学习的。我听说你们这个学校是一个非常优秀的学校，你们这个班级又是非常优秀的班级。我愿意和你们一起合作把这一课上好，有没有信心？ 生：有。 师：好的，我向你们提一个问题。你们平常喜欢玩吗？ 生：喜欢。 师：肯定喜欢。有谁愿意在教室里趴着学、写、算？有没有？恐怕是没有。好了，下面我们就先玩好不好？ 生：好。 师：我看有的同学很腼腆，心里想玩，又不好意思讲。那好，今天我们要玩的这个游戏是“看谁反映快”。游戏规则是，我说“起立”，你必须“坐下”；我说“坐下”，你才能够“起立”。听明白没有？ 生：听明白了。 师：规则之一，就是必须我讲了“游戏开始”，然后这个规则生效，如果我没讲“游戏开始”，那是不能这样做的，明白了吗？ 生：明白了。 师：好，起立。 （部分生起，众笑） 师：你想想，我说“游戏开始”了没有？ 生：没有。 师：好，游戏开始，起立。 （生不动） 师：起立。（生仍不动） 师：请坐。（生起立） 师：那好，你们就站着吧！（生坐下） 师：请坐下！（部分生起立，众笑。） 师：游戏规则结束，现在起立。 （生起立） 师：同学们好。 生：老师好。 师：今天，我们开始上课。上课之前，有个问题我们要讨论一下。大家看，有这样一个词，是个概念吧。 （师板书：亲人） 师：读一下。 生：亲人。 师：亲人，按照工具书里讲，亲人就是你的有血缘关系的人，与你血脉相连、相通的人。那么谁能告诉我，在你的身边，谁是你的亲人？ 生1：我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人。 师：为什么呢？ 生1：因为我和他们有血缘关系。 师：很好，请坐。还有吗？ 生2：我的外公、外婆也是我的亲人。 师：外公、外婆，他们和你的母亲有直系的关系。还有吗？ 生3：还有我的舅舅和舅妈。 师：对了。 生4：我叔叔和小姨也是我的亲人。 师：叔叔和小姨。 生5：我的兄弟姐妹们都是我的亲人。 师：一点也不错，好了。很多很多。现在我要问你，你了解你的亲人吗？了解你的爸爸或其他的亲人吗？ 生：我了解我妈妈，她是护士，今年37岁了。 师：你了解她，你爱她吗？ 生：我爱好，因为她也爱我，因为我现在上学，就是她付的钱。 师：哈，很实际。母亲不付钱，你能不能到这个学堂里来上学？ 生：我不能。 师：不能，她给你经济上的最大的支持，这是爱的表现。 生：我了解我父亲，如果没有我父亲的话，那也没有我。 生：我也了解我的父亲。我爸爸在有时间的时候经常喜欢下围棋，而且经常喜欢抽烟。我有时候喜欢他，又有时候讨厌他。 师：你这个“讨厌”从本质上看是为什么？ 生：因为我爸爸喜欢用电脑，我妈妈也喜欢用电脑，但我妈妈用电脑必须经过我爸爸同意，他每次都不同意；还有就是他抽烟每次都把我们呛得咳嗽。 师：你不让他抽，讨厌他抽烟，为什么呢？这不仅对妈妈，对他自己的身体好不好呢？还是对他的爱。那你为什么这么爱你的爸爸呢？ 生：因为我没劲的时候总是找我爸爸一起玩。 师：陪着你玩。 生：我爱爸爸，他一直辅导我的学习。因为他希望儿女能够成才，所以我觉得我爸爸是很爱我的。 师：对，关心你的学习。 生：我了解我妈妈，她是一个普通的公司职员，她33岁。我看中她两点：第一点是她对工作负责任，第二点是她对我的学习负责任。 师：好的。对工作、对学习负责任。你还有补充吗？ 生：我了解我的外婆，她虽然已经60岁高龄了，已经离退休了，但她依然体力充沛，每天坚持锻炼，我希望她能长命百岁。 师：为什么你这样尊敬、喜爱你的亲人，他们具有什么样的品质？ 生：我觉得这是因为他们爱我，所以我也爱他们。 师：这种爱有没有私心？有没有隐瞒？ 生：没有。 师：有没有自己留下什么？ 生：没有。 生：我认为我的亲人为我长大成人付出了很多，所以我很爱他们。 师：对，同学们，他们为我的成长付出了很多。为我们倾注了爱心。有没有私心呢？ 生：没有。 师：为什么无私