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学案《不等式的性质》第一课时 学习目标：掌握不等式的三个基本性质；经历探究不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的异同。 课 前 活 动 单 1．什么是不等式？什么是不等式的解？什么是不等式的解集？什么是解不等式？ 2．如何在数轴上表示不等式的解集？ 3．用不等式表示： ①a与5的和小于7； ②a是正数； ③a的4倍大于8； ④a是负数； ⑤、a与2的差大于-1； ⑥、a的一半不小于3； 4．下列式子中哪些是不等式？ （1）a＋b=b+a 　（2）－3＞－5　 　（3）4x-2y≤0 　（6）的值能使 成立的有（ ） -1， A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6．写出下列数轴所表示的不等式的解集（简易数轴） （1）、 （2）、 （3）、 (4)、 7．在数轴上表示下列不等式的解集（用简易数轴） (1)x3 (2)x2 (3)y≥ -1 (4)y≤1 8．等式的基本性质： 性质1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 性质2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 堂 活 动 单 活动一：小组交流课前单，并派代表汇报。 活动二：合作探究 对于某简单的不等式，我们可以直接得出它们的解集，例如不等式x＋3＞6的解集是　　 不等式2x＜8的解集是　　　　　，但对于比较复杂的不等式，例如，直接得出解集就比较困难。因此，还要讨论怎样解不等式，与解方程需要依据等式的性质一样，解不等式需要依据　　　　的性质。为此，我们先来研究不等式有什么性质： （1) 53 , 5+2 3+2, 5-2 3-2 （2) -13, -1+2 3+2, -1-3 3-3 （3) 62, 6×5 2×5, 6×(-5) 2×(-5) （4) -23, (-2)×6 3×6, (-2)×(-6) 3×(-6) （5）－4＞－6，（－4）÷2 （－6）÷2，（－4）÷（－2） （－6）÷（－2） （1）当不等式的两边加或减同一个数（或式子）时，不等号的方向__________。 （2）当不等式的两边乘上或除以同一个正数时，不等号的方向______________。 （3）当不等式的两边乘上或除以同一个负数时，不等号的方向______________。 小组再举几个例子试一试，还有类似的结论吗？ 你能总结出不等式的性质了吗？ 不等式性质1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 符号语言： 不等式性质2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 符号语言： 不等式性质3：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 符号语言：