42-1（普通学校）.实施基于课程标准的教学和评价,改革.docVIP

42-1（普通学校）.实施基于课程标准的教学和评价，改革课堂教学，提高课堂效能，激发学生学习兴趣，科学设计和布置作业、实施考试测验，减轻学生过重课业负担。高中实施“小班化”“走班制”等教学组织方式改革。（1分） 利用e帮手作业平台，桃浦中学教师积极做好寒暑假作业质量检测和数据共享 项目名称：开发数字化学业检测题库，实现学业资源与数据共享 根据桃浦教育联合体“两深”项目之“数字化学业检测题库”推进要求，按照“利用联合体e帮手作业平台有效做好寒暑假作业质量检测和数据共享”实施方案，我校部分考试学科教师在2016年2月寒假进行假期作业开发应用试点，在2016年7-8月暑假中进一步巩固与发展，取得了预期效果，积累了初步成功经验。 一、项目研究目标 1、依据上海市高中、初中学业质量与检测要求，开发高中和初中各年级、各学科数字化学业水平检测题库，落实基于课程标准的学业质量检测，实现资源共享，提高学业质量，减轻教师学生学业负担。 2、应用中学学业质量检测题库，实现电脑编制平时作业和寒假、暑假作业，实行电脑批阅、汇总并分析相关数据，提高教学的针对性，学生学业改进的有效性。 3、通过大数据分析与学生水平跟踪，实现学业质量数据共享， 有效改进学业质量管理。 二、项目研究进程 （一）桃浦中学进行2016年寒假网上作业试点 2016年2月，本项目负责单位桃浦中学进行试点，探索具体方法，取得经验。 1、2016年2月，桃浦中学高二、高三年级共有数学、英语、地理学科开展e帮手寒假作业试点，共有8位教师、8个班级，230学生参加试点工作。 2、2016年2月，桃浦中学初二年级、初三年级共有数学、英语、物理、化学学科开展e帮手寒假作业试点，共有12位教师，7个班级，192位学生参加试点工作。 3、2015学年第二学期开学后，教学部门提交假期作业分析反馈报告以及教学改进意见。 （二）2016年暑假作业进一步推广 1、2016年7-8月，桃浦中学在新高二、新高三年级数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理学科进行e帮手暑假作业推广，共有15位教师，8个班级，223位学生参加。 2、2016年7-8月，桃浦中学在初中预备年级、初一年级语文、数学、英语学科进行e帮手暑假作业试点；初二年级语文、数学、英语、物理学科暑假作业推广，共有17位教师，9个班级，302位学生参加。 3、2016年7-8月，桃浦教育联合体三所初中学校推进暑假作业平台，开展联合体e帮手暑假作业推广，具体内容有： （1）初步联合拟卷，共享教学资源 联合体三所学校新杨中学、金鼎学校和桃浦中学，根据实施方案和阶段工作安排，于2016年5月中旬，共同协商确定初二年级（新初三）暑假作业，初步尝试e帮手组卷功能。由初二年级（新初三）语文、数学、英语、物理学科备课组长根据所在学校学生特点，和开学初对新初三学生的教学要求，确定暑假作业的题目和题量。语文35份、数学35份、英语35份、物理6份作业量。 （2）暑假作业平台进行作业检测中 2016年7-8月，有项目的任课教师进行网上阅卷利用信息平台和学生互动，使暑假作业情况借助网络得以完善，以线下学生完成作业，线上教师批改与辅导方式开展。 （3）初步实现题库积累，开发数字化学业检测题库 本次三校暑假作业平台的联合建立，丰富了题库资源。在e帮手的协助下，顺利完成第一次题目编码录入，初步实现题库积累，数字化检测题库的建设。 三、项目研究成果 1、初步开发了高中和初中学业质量检测题库，包括：高二、高三年级的数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理学科；初二年级的语文、数学、英语、物理学科。 2、初步建立了高中和初中学业作业网上平台，一批教师学会使用网上平台批阅作业，为作业布置与批改电子化网络化打下基础。 3、通过网络作业平台，对学生学业质量发展变化跟踪，自动生成学生个人的错题集，清晰地知道自己问题所在，学生学习动机激发出来；假期间的学习，解决了异地异时的作业交流与反馈问题，提高作业有效性，使假期作业不再流于形式。 4、通过寒假与暑假作业网上评阅及数据分析，积累了大量的学生学业质量跟踪数据，有利于改进教师的教与学生的学，有利于学业质量管理的信息化、数据化。 附件二：课题申请书 年度 2016年度 接收编号 省份 立项编号 申请书 课 题 名称 移动互联网环境下的研xiaqing7679@163.com 地 址 上海市普陀区红棉路286号 邮 编 200331 联系人 姓 名 黄雅玲 性 别 女 职务 挂职副校长 电 话 021手机号码 单 位 上海市桃浦中学 电子邮件 Kathless@163.com 地 址 上海市普陀区红棉路286号 邮