2008高考物理一轮复习 物理问题分析指要（五）.docVIP

2008高考物理一轮复习 物理问题分析指要（五） 二、难点剖析 十一、能量观点的运用与物理问题的分析 在物理问题的分析中，如果能运用能量的观点做一些定性或定量的分析，往往可以使物理问题的分析过程大为简化。 例题1。如图34—1，木板左端用绳系在墙上，右端固定一轻弹簧，小物块从木板左端以初速度v0向右运动而压缩弹簧，当小物块速度减为初速度的一半而弹性势能增为E时，系在木板左端的绳恰好被拉断，若一切摩擦都不计，则在以后的运动中，为使木板的动能达到最大值，木板与小物块的质量之比应为多大？木板所能获得的动能最大值为多大？ 分析：设木板和小物块的质量分别为和，则根据相应的物理规律分别有 E=m－m m=mv+Mu m=mv2+Mu2+E/ 若接照物理极值问题的一般求解方法，先把木板子的动能 EK=Mu2 表为木板子和小物块的质量之比 x= 的函数为 EK=f(x) 然后分析该函数的单调性，找到相应的极值点 x=x0 最终求得极值 EKm=f(x0) 然而上述数学操作将会是十分烦琐的。其实，若能运用能量的观点为，便能给出极为简单的解答。 解答：调节木板和小物块的质量比，使绳断后的运动过程中能量的分配达这样的状态：当弹簧的弹性势能 E/=0 时，小物块的动能恰好为零，这样木板的动能可以达到最大值。此时有 E=m－m m=Mu EKm=Mu2=m 由此可得：当木板和小物块的质量之比为 x== 时，绳断后的运动过程中，木板可以获得最大的动能 EKm=E 十二、近似条件的运用与物理问题的分析 在表达物理问题的所给出的制约物理过程的一些因素中，有的因素尽管只是起着极次要的制约作用，但由于它们的存在，导致问题的分析极其困难，这时就需要在问题的分析中运用所谓的“近似条件”来忽略次要因素而突出主要矛盾。 例题2。如图34—2所示，导体板a用劲度系数为k的轻弹簧固接，可沿光滑绝缘的水平面运动，导体b固定在水平面上，当弹簧处于自由式长度时，两板相距为d，两板构成的电容器的电容为C0，电动势为U的电池通过弹簧与两板相连接，设接通电键后电容器两极板间电压立即达到U，极板a在电场力和弹簧的弹力作用下开始做微小振动，如果极板带电量为q，极板间电场强度为E，则极板a所受的电场力可以由公式F=qE计算，试证明：极板a做的是简谐运动。 图34—2 分析：通常情况下我们判断物体所做的运动是不是简谐运动，是根据运动物体所受到的回复力是否符合简谐运动的动力学特征：F=－kx，其中x为运动物体离开平衡位置的位移。 解答：以弹簧处于自由式长度时极板a的位置为原点、水平向右为正方向建立坐标轴，当极板a的位置坐标为x时，所受到的回复力可以由下列方程 F=－kx+qE q=CU C0d=C(d－x) U=(d－x)E 求得为 F =－kx+ 由于回复力F表为位移x的如此复杂的函数，所以无法据此判断极板a的运动性质。 若能注意到极板a在电场力和弹簧的弹力作用下所做的只是“微小振动”，则可以上述分析的基础之上运用如下近似条件：当x→0时，有 (1+x)n≈1+nx 因为极板a的“微小振动”可以保证 →0 这样就可以使 =≈(1+) 于是，运用上述近似条件可把回复力F近似地表为 F≈－(k－)x+ 若取 x/=x+ k/=k－ 而实行坐标平移和等效代换，又可把回复力F进一步近似地表为 F/=－k/x/ 由此可知：极板a所受到的回复力符合简谐运动的动力学特征，即极板a做的确实是简谐运动。 电学练习（二） 选择题 1．圆形线圈套在条形磁铁的正中间，磁铁垂直于线圈平面，则下列哪些方法可使穿过线圈的磁通量增加。（ ） A．增大线圈面积 B．减小线圈面积 C．增加线圈匝数 D．减少线圈匝数 2．如图34—3的示，若由于某一电阻开路而使得电流表和电压表的读数均变大，则开路的电阻可能是（ ） A．R1 B．R2 C．R3 D．R4 图34—3 3．如图34—4所示，实线为电场线，虚线是带电粒子从a点到b点的运动轨迹，粒子所受重力不计，则（ ） A．电场强度方向向左 B．a点电势比b眯电势高 C．粒子在a点处的动能比在b点处的动能多 D．粒子在a点处的电势能比在b点处的电势能少 4．如图34—5所示，自耦变压器接在压力为u的正弦交流电源上，当S接a时，电压表和电流表的示数分别