《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计之五.docVIP

《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计之五 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、 凭借对课文的朗读、感悟，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷迷人的景象，产生对蝴蝶谷和台湾的向往、热爱之情。 教学重点：让学生在朗读中感悟台湾蝴蝶谷的迷人景象。 教学难点：如何让学生走进课文描写的情境。 教学过程： 一、 谈话导入 教师：昨天我们一起到祖国的宝岛台湾，游览了神奇而美丽的蝴蝶谷。老师今天有个好消息要告诉大家：由于来蝴蝶谷游玩的中外游客特别多，因此，蝴蝶谷旅行社急需招聘一批小导游，而招聘的条件便是能闯过这样“三关”。 示：蝴蝶谷位于什么地方？ 蝴蝶谷的名字是怎么来的？ 蝴蝶谷有哪些迷人的景象？ 教师：你们有信心闯过这三关吗？ 二、 研读课文 a) 学生自主活动：任选择一关，进行朗读。 b) 集体交流。 i. 学习第三小节 1. 指名读课文。 2. 你知道这句话是围绕哪句话来写的吗？（课件） 3. 课文向我们介绍了几种情况下的迷人景象？ 4. 选择你喜欢的一种，读好它。 a) 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。 i. 指名读。 ii. 有你喜欢的词吗？（板书：金光灿灿十分壮观） iii. 再指名读。 iv. 喜欢的人读。 B，有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 a. 指名读。 b. 你为什么喜欢？（板书：上下翻飞五彩缤纷） c. 为什么觉得像花瓣？ d. 喜欢的人读。 5. 欣赏课件。 6. 分读第三小节。（教师读第一句，男生读第二句，女生读第三句） ii. 学习第四小节。 1、教师：正因为蝴蝶谷有这么迷人的景象，所以吸引了-----（引读）（课件） 2、这些小精灵会怎样欢迎远道而来的客人呢？ 假如你就是一位游客，你的心情会怎样？会对它们说些什么呢？ 3、齐读。 iii. 学习第二小节。 过渡：祝贺大家胜利的闯过了一关，另外两关有信心吗？ 1. 指名读。 2. 教师：台湾有许多山，人们把山与三之间的部分叫做“山谷”。（简笔画） 3. “每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。”（课件） 1. 指名读 2. 你能从哪些词语看出蝴蝶多？（一群群聚会）（课件） 3. 你最喜欢这段话中的哪个词？为什么？ a) 色彩斑斓是什么意思？会有哪些颜色呢？（课件）能找几个意思差不多的词吗？ b) 老师最喜欢这样几个词？（课件）飞过穿过越过赶到） 知道为什么吗？我们来比较两个句子就明白了。 （课件）每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 4. 指导朗读。 5. 引读：正因为这里的蝴蝶那么多，那么美，所以你们就--------（课件） iv. 学习第一小节。 过渡：我们这里也有许多山，有许多山谷，为什么就没有蝴蝶来聚会呢？ 1. 指名读。 2. 教师：蝴蝶都飞去台湾是因为那里气候温暖，水源充足，花草茂盛，真是这样吗？请看（课件） 3. 齐读。 三、课堂小结。 1、教师：听说我们要去台湾的蝴蝶谷旅行，许多大陆的蝴蝶都飞来了，你们看（课件） 它们还给大家带来一首动听的歌呢。（录音） 2、是啊，大陆的蝴蝶呼唤台湾的蝴蝶早日归来欢渡采花节，大陆的小朋友呼唤台湾的小朋友早日归来欢度六一儿童节，祝愿我们美丽的台湾能早日回到祖国妈妈的怀抱，祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、富强、和平、统一！ 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金