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《喜爱音乐的白鲸》教学设计之一 教学目标： 　1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。 　2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？ 　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 　　了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。 教学时间：　两课时 教学准备：　课件 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、 预习课文 　1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。 　2、用自己的办法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。 二、 导入课文 　1、板书并齐读课题。 　2、学生根据课题质疑。 三、初读课文，了解课文大意 　1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。 　2、请学生分节读课文，师生共议、正音。 四、学习生字新词 　1、认读词语： 　　　zhāo 　wán 　hán 　jiānyìng 　yōu yǎ 　qì 　　 qū 　　　召唤　 顽皮　 寒冷　坚　硬　　优　雅 　奇迹　冰区 　　　 jīng 　jǐ 　liè 　záo 　　zhèngfǔ　 yuán 　　　白鲸　 脊背　 猎人　凿开　　政　府　　援助 　2、共同讨论该如何记住生字 　3、怎样才能把这些生字写得好看？ 　　（练习书写） 　4、重点理解词语：召唤顽皮坚硬优雅脊背 　5、选词造句 五、巩固练习： 　1、抄写词语 　2、比一比，组词： 　　　招（）玩（）坚（）雅（）区（） 　　　召（）顽（）竖（）准（）医（） 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、听音乐，导入新课。 　　播放《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。 二、小组讨论学习 　1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？ 　2、为什么说白鲸得救是个奇迹？ 　3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。 　4、交流反馈自学情况。 三、自由读课文，质疑。 　　读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。 四、学生间交流相关资料，解决部分问题。 五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”。 六、小组交流自己学习的收获。 七、指导朗读（听音乐读课文） 八、发散：听声音编故事。 板书设计： 　　　　　　　　　 教学后记： 整个课堂设计我以“丰富学生知识，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“知识大餐”供学生“享用”，确实达到了尊重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的知识的目的。 老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本知识和课外知识学习在时间上反映出的矛盾？这是我今后要探究的。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目3