《呼风唤雨的世纪》教学设计之二.docVIP

《呼风唤雨的世纪》教学设计之二 教学目标 　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。 　2．了解科学技创造的奇迹及威力。 　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。 　4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学时间 　2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、谈话引入发散思维 　1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 　2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 　3．根据学生回答，教师小结，出示课题。 二、自主学习、点拨指导 　1．理解词语： 　　　“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 　2．分组讨论： 　　　区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 　3．自主学习生字： 　　　你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 　　　写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 　4．检查自学情况： 　　　抽生认读，开火车组词。 　5．熟读课文，勾出不懂的词句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、细读课文理解内容 　1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。 　2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书： 　　　人类靠现代科学技术呼风唤雨 　3．自读第3段，回忆历史，”千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书： 　　　过去用千里眼顺风耳寄托愿望 　4．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。 　5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书： 　　　登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘 　　　电视电话因特网飞机火车远洋船 　6．齐读第5段，师总结板书： 　　　回顾历程科学创造神话美化生活 　　　展望未来科技创造奇迹改善生活 二、联系实际讨论感受 　设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？ 　　　　2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？ 　　　　3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？ 三、畅谈收获总结提高 　总结：1．齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪” 　　　　2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？ 　　　　3．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？ 四、布置作业：（选做） 　1．练笔：未来的 　2．绘画：科幻画 3．办小报：科技之光 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和