[人教版第一册] 高中语文怎样学习文言虚词ppt课件.pptVIP

之 一、助词 1、主谓之间，取消句子独立性，不翻译。 （不翻译） 如：客之美我者，欲有求于我也 2、放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。 如：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 3 、放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志 如：蚓无爪牙之利，筋骨之强 4、修饰语与中心语之间，译“的”。 如：察邻国之政（的） 5、、时间词后，调整音节。如：久之，目似瞑 二、代词：动词后作宾语，可以代事或代人。 如：阙秦以利晋，唯君图之 （代事） 如：徐公来，孰视之 （代人） 三、动词：译为“到”。 如：吾欲之南海 辍耕之垄上 其 一、代词 1、其+名词 翻译为“他的、他们的……”等 如：乃致其父母昆弟而誓之 （他们的） 2、其+动词或形容词，翻译为“他、他们……”等 如：共其乏困 （他们） 3、活用为第一人称 如：其身亲为夫差前马 4、作指示代词，译为“那、那些、那个……”等 如：其达士，洁其居 （那些） 5、表示“其中的” 如：其一犬坐于前（其中的） 二、副词：与语气助词配合，表示猜测、反诘、期望等语气，翻译为“大概、难道、还是……”等。 如：吾其还也 （还是，表示商量或希望的语气） 其皆出于此乎？《师说》（大概，表示推测语气） 　其?1.臣从其计，大王亦幸赦臣。? 2.秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》“其破壁”作宾语。）?3.其闻道也固先乎吾。（《师说》“其闻道”作主语。）?4.此皆言其可目者也。（《芙蕖》“其可目”作宾语。）? 而 一、连词 1、并列关系 如：蟹六跪而二螯（和） 2、递进关系 如：君子博学而日参省乎己（而且） 3、承接关系 如：朝济而夕设版焉 4、转折关系 如：冰，水为之，而寒于水（但是） 5、修饰关系 如：吾尝终日而思矣 6、*假设关系 如：诸君而有意，瞻予马首可也（如果） 二、复音虚词： 而已（罢了）、已而、俄而 而 1.彼所将中国人不过十五六万，且已疲……?2.且将军大势可以拒操者，长江也……?3.河水清且涟漪。（《伐檀》）? 以 一、介词 表示动作、行为所凭借的工具、方法、条件、原因等。 如：申之以孝悌之义（把） 长安君何以自托于赵（凭） 以其无礼于晋，且贰于楚也（因为） 二、连词 1、相当于“而”，表示并列或递进关系。 2、表示目的或结果，翻译为“来”或“以致”。 如：以塞忠谏之路也（以致） 焉用亡郑以陪邻（来） 3、动词 皆以美于徐公（认为） 老臣以媪为长安君计短也（认为） 4、复音虚词：是以（因此、所以） 如：是以十九年刀刃若新发于硎。 于 介词 1、引进动作的时间、处所、范围、原因等，翻译为“在、到、自、从，在……方面，从……中”等 如：乃号令于三军（向） 皆朝于齐（到） 此所谓战胜于朝廷（在） 2、表示比较，翻译为“比 ” 如：美于徐公（比） 则无望民之多于邻国也（比） 3、表示被动 如：吾长见笑于大方之家 为 一、动词（ wéi 实词用法） 如：必以长安君为质，兵乃出。（作为） 二、介词（ wèi ） 1、引进对象，译为“向，对”等 如：不足为外人道也（向） 2、表示替代，译为“替、给”等 如：父母之爱子，则为之计深远。（替，给） 3、表示原因，翻译为“因为、由于” 如： 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。 4、表示被动（ wéi ），译为“被”。 如：为天下笑者，何也？ * * 2007、5、22 wxd 单元总结 一、实词与虚词 1、分类（现代汉语） 实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词 2、意义和作用 二、学习文言虚词应注意的方面 1、区分虚实； 2、辨析用法； 3、体察语气； 4、对比古今。 学习文言虚词，必须掌握一些常见文言虚词的用法，对于不常用的虚词，应查阅工具书。 二、高考要求掌握的18个虚词 而 乎 其 且 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 何 乃 若 常见重要虚词用法 （之、其、而、以、于、为） 之 1辍耕之垄上 2是寡人之过也 3恐太后玉体之 有所隙也 4父母之爱子， 则为之计深远 5句读之不知， 惑之不解。 6久之，目似暝。 做动词，到，往 结