2016-2017学年高一人教版语文必修一导学案：1.3 大堰河─我的保姆 .docVIP

《大堰河—我的保姆》 【目标择定】 1．通过诗中具体的形象，体味和感受诗中蕴含的真挚感情和深刻哲理。 2．注意欣赏诗歌的语言美,感受并分析排比、反复、对比等修辞手法在诗中的作用。 3．理解诗人对大堰河的赞美怀念之情的深层意蕴. 第一部分【探究一径】 【主问题】体会艾青诗歌之美：诗歌情感之美，诗歌手法之美。 1. 本诗通过记事写人来抒情，这是区别一般抒情诗的最主要的特色，这首诗中作者回忆了与大堰河有关的哪几件事，请以小标题形式梳理? ??????????????????????????????牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋?牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋? 2．诗中的场面极其细节塑造了怎样的一个大堰河? ?????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3．作者浓浓的深情是全诗的线索，那么渗透在字里行间的又是什么情感呢? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4. 这一首诗通过叙事来抒情的，全篇多处使用排比、反复、对比的修辞方法，使诗情更加浓郁，请结合诗歌分小组感受吟咏，分析探讨，合作展示。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【再问再新】 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? 【助学资料】 1. 走近作者 ??? 艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华，现代诗人，是中国诗坛上一颗明星，其代表诗篇除本文外还有《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《太阳的话》《我爱这土地》等。 ??? 1932年，艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月，因为参加进步的美术活动而被捕，江苏省高等法院第三分院以“宣传与三民主义不相容主义”、“危害民国紧急治罪法第六条、第十条，刑法第九条、第四十二条”为罪名，判处艾青有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。正如诗人所说：“我过的是囚徒的生活，我和绘画几乎断了关系，我自然而然地接近诗。”他开始大量写诗，托人带出发表。《大堰河——我的保姆》就是这样诞生的。 2. 了解背景 ??? 1933年1月的一天，牢房阴冷，铁窗临风，望着窗外漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，不禁想