苏教版五年级上册品德与社会我是自己的主人要素.ppt

学会独立思考 故事一则 犹太人的经典著作《塔木德》中记载了如下一个故事: 　　教士问一个年轻人:“有两个犹太人从烟囟里掉下去,一个满身灰尘,非常的脏。另一个则一尘不染,非常干净,谁会去洗身子呢?” 　　年青人说:“当然是满身脏的人!” 　　教士说:“你错了!满身灰尘的人看着很干净的人会想:我身上一定也是干净的;而很干净的人看着很脏的人想:我身上一定也是很脏的,所以,是很干净的人去洗身子!” 　　教士接着又问:“两个人后来又掉进高大的烟囱,谁会去洗身子呢?” 　　年轻人脱口而出:“当然是那个很干净的人!” 　　 我是我自己 学会独立思考 　　教士说:“你又错了!很干净的人在洗澡时,发现自己并不脏;而那个满身脏的人明白了那位干净的人为什么要去洗澡,所以这次他跑去洗澡了。” 　　教士再问:“第三次从烟囱掉下去,谁又会去洗澡呢?” 　　年轻人说:“当然还是那身子脏的人。” 　　教士说:“你又错了!你见过两个人从同一个烟囱掉下去,其中一个干净,一个脏的吗?” 　　这就是犹太人成功的最重要原因:不给人们以权威性解释,让每一个人学会融会贯通,鼓励人们进行独立思考。 什么是独立思考 独立，是指不依赖别人的存在；思考，是指开动脑经想问题。独立思考，就是遇到问题时，希望通过自己的理解和思考得到真正的答案，形成独到的见解。 你现在觉得你会同意书中魏新班上同学的说法吗？ 不盲目从众 给你支一招 首先自己要有主见，不能人云亦云。其次要客观的分析对症下药，多问自己“我该做吗？为什么要这样做”，三是换位思考，把自己当成旁观者，在进行分析。 从前，有个文盲，他为了不让别人知道自己是文盲，一直模仿别人。 有一次，有几个人聚在一起看书，这个文盲也过来凑热闹。文盲渐渐发现，这几个人过一会儿就开怀大笑一次，于是，他决定下一次他也要笑。等文盲感觉差不多该笑的时候，他就大笑了一场，可是那几个看书的人并不觉得好笑，就转过头来问文盲：“你在笑什么呀？”文盲红了脸，灰溜溜地跑了。 案例分析 我认为，左边案例中的章均同学的做法是一种从众行为。因为他受到新学校的影响，改掉了不守规则的行为习惯。别以为从众行为都是不好的，从众行为有好有坏，章均的从众行为是属于好的。 从众，是人类由于其社会性而存在一个非常普遍的现象：经常在一起交流的人由于互相影响，因此他们往往具有类似或者相近的思想。 　　从众行为，是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的行为倾向,是社会生活中普遍存在的一种社会心理和行为现象。 右边，李英伟也是从众行为。因为受大家的影响，李英伟才会要求买耐克鞋。 坚持自己正确的意见 我觉得坚持自己正确的意见十分重要，因为毕竟它是正确的，没什么可以使你不敢说的。只要你的意见是正确的，你就要自信，正确的意见是一定会得到大家的认同的。 小话吧 如果你遇到下面这些情况时，会怎么做？ 上语文课时，老师将字音读错了。 宋明明听不得别人的纠正，可他把公式说错了。 孙燕捡到了5元钱，妈妈说5元钱又不多，自己留着吧。 管不住自己的烦恼 你一定多多少少有一些小毛病吧？每当它们“发作”时，不管住就一发不可收拾。有什么办法吗？ 我能管住我自己 抵制诱惑 办法倒是有，只看你做不做。 记下自己要改变或建立的行为目标。 对自己发布命令。 请父母、老师和朋友当监督人。 记录自己的行为。 定期检查，有进步时给自己一点奖励。 看起来是有点难，不过很有用呦！ 小建议： 可以每天用日记对自己的训练进行记录和规划。 走自己的路 我会自己拿主意 你同意这位同学写给妈妈这封信的内容吗？为什么？ 我比较同意。因为我们毕竟五年级了，已经懂了不少。是家长们放些手的时候了。 意见交换 作为一名五年级的学生，你觉得生活中有哪些事可以自己做主，那些不能？你自己拿主意、做决定的事有哪些？ 你自己在拿主意、做决定时，考虑了哪些？有没有想后果？有没有听取别人的意见？有没有相处既满足你，又满足别人的决定？ 我会自己拿主意 学会说“不” 在下面的场合中，你一定要学会说“不”。 就要考试了，同桌对我说：“帮帮忙，考试时给我抄一下答案。” 妈妈带我去买衣服，可营业员积极推荐的衣服我并不喜欢。 教室里空无一人，好朋友对我说：“我们去把王向抽屉里的游戏机拿出来玩。” 我会自己拿主意