5《古诗词三首》.ppt

“露从今夜白， 月是故乡明。” 5.古诗词三首 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，诗人。 写作背景： 《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。据说这首诗是诗人应召赴京时途经京口而作。 所以，作者在这种际遇心境下写作《泊船瓜洲》，难免将忧郁、伤感、消沉之情融入字里行间，我们也更能理解作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。 一、知识达标 给下列变色的字注音： 京口瓜洲一水间（ ） 钟山只隔数重山（ ） 明月何时照我还（ ） 一、知识达标 解释红色字的意思： 泊船瓜洲（ ） 京口瓜洲一水间（ ） 钟山只隔数重山（ ） 二、设问导读： 根据注释用自己的话说说诗句的意思。想一想，从诗中你能体会到作者怎样的情感？ 如果有困难，请和同桌互相交流。 三、自学检测： 1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 根据这句诗，画出京口、瓜洲、钟山的位置。当时作者的船停靠在（ ），从（ ）、（ ）、（ ）这些词中可以看出这里离他的家乡并不远。 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 这句诗的意思（ ），由此我们可以体会到作者（ ）的情感。 三、自学检测： 3.这首诗中，作者由（ ）引发思乡之情。诗中的（ ）含有团圆之意。 4.春风又绿江南岸中“绿”可以换成（ ）、（ ）、 （ ）等字，但“绿”显得更为传神。它让我们想到了（ ）、 （ ）等描写春天的词语以及（ ）、（ ）等描写春天的诗句 。 四、巩固练习 有感情地朗读这首诗并加以背诵。 五、课堂检测： 默写《泊船瓜洲》 六、拓展练习： “绿”的故事 第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是“绿”的妙处。 传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声——“明月何时照我还”呢？ 一、温故自查 1. 背诵《泊船瓜洲》 2.《 泊船瓜洲》中引发作者思乡的是（ ）。 ——[唐]张籍 一、设问导读： 1.根据注释和自己搜集的资料，用自己的话说说诗句的意思。 2.你从诗中体会到作者怎样的思想感情？作者的情感是通过什么引发的？ 二、自学检测： 1.“书”的解释为 （1）装订成册的著作； （2）信； （3）文件； （4）写字。 在“欲作家书意万重”里的解释应 为（ ）。 二、自学检测： 2.“秋风”给人的感觉是（ ），在诗中更能表达作者的（ ）。“秋风”能看见吗？作者看见的可能是（ ）。 3.本诗中有一处成功的细节描写，请找出来（ ）。作者这样做是因为（ ）。 三、巩固练习 1.作者写这首诗时正（ ），在表达思乡情时是通过（ ）寄托的。 2.整首诗叙述了（ ），属于（ ）抒情诗。 3.有感情地朗读这首诗