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新课程中学语文教学中学生的创新能力培养 　　【摘要】随着时代的发展，创新意识在各个行业中都得到了极高的重视，是新时期人们作为关注的话题。随着新课程的不断推进和发展，为了顺应时代的要求，相关的教学人员在工作的过程中对教学实践进行了一定的改革，为学生创新能力的培养创造了条件。本文通过对中学语文在教学过程中对学生创新能力培养的方法进行全面的了解和掌握，结合实际情况，对新课程推进的背景下中学语文教学中对学生创新能力的培养进行了简单的探讨。 　　【关键词】新课程中学语文教学创新能力 　　创新是一个民族以及国家前进的源泉，是促使人们不断前进的动力。在我国中小学教育中，素质教育的核心就是对学生创新能力的培养，其中，语文课程作为承担学生创新能力培养的主要课程之一，在学生的教育的过程中占有极为重要的地位。在中学语文教学中，要对学生听说读写的能力进行重点培养，另外，为了满足时代在不断前进过程中不断提高的教学要求，语文教学还应该对教学形式进行一定的创新和改革，促使教学质量的提高，从而使学生的创新能力得到更好的培养。 　　1.增强教学人员的创新意识，改变教学理念 　　随着时代的变化，人们的知识水平在不断的进步和提高，在我国教育中，随着新课改的不断推进和发展，传统的教学思想已经无法满足不断提高的教学要求，在一定程度上对学生学习创新的激情和兴趣受到抑制，从而使他们创新能力的培养受到了阻碍。因此，在中学语文教学中，对相关教育人员创新意识的培养以及教学理念的改变势在必行。 　　1.1树立创新意识 　　在中学语文教学工作开展的时候，相关的教育人员要对自身的创新观念进行正确的树立，促使学生创新能力的培养。作为教育人员，在教学工作实际开展的过程中，要善待所有的学生，结合实际情况，根据学生中不同的学习情况以及思想特点对其进行创造性思维的开发， 从而使他们在不断学习的过程中，创新能力得到较好的培养。 　　1.2创新教学方式 　　在教育工作实际开展的过程中，为了能够对创新人才更好的培养，相关的教育人员还应该对教学方法进行一定的改革和创新。在传统的中学语文课堂上，教师在讲台上讲，学生在下面死记硬背的教学方式，只能让学生机械性的学习，思维得到不丝毫的运转，这种填鸭式的教学对学生的学习兴趣没有丝毫的吸引力，还容易造成学生厌学的情况。因此，想要对学生的创新能力进行培养就必须对教学方式进行一定的创新和改革，注意对学生学习兴趣的培养，促使他们进行自主学习，在学习过程中培养他们的创新能力。 　　例如在进行《出师表》一文的讲解时， 由于这篇文章是文言文，学生在实际学习的过程中可能会感到吃力，尤其是课文的翻译和理解，更是让学生没有学习的兴趣。因此，笔者在进行这一文的讲解时，在翻译以及课文解释的环节上进行了一定的改变，让学生自身对课文进行翻译，然后再由其他同学进行补充，用这样的方法完成整篇课文的讲解。在课堂过程中，学生们的学习兴趣得到了充分的提高，课堂气氛高涨，学生在学习的过程中积极性极高。 　　由此我们可以得知，在学习的过程中，给学生足够的时间进行丝毫和思维的发挥，可以对学生的学习兴趣进行激发，在一定程度上促使了学生创造力以及主动性的发挥。 　　2.创建思维空间，引导学生思维的发散 　　随着新课改的不断推进和发展，中学语文教学在实际开展的过程中，需要为学生提供足够思考的空间，引导学生对知识进行大胆的思考和探究，从而使学生的创新能力得到更好的培养。 　　2.1鼓励学生积极思考 　　在中学语文教学工作实际开展的过程中，相关的教育人员不能只单单依靠教材上的知识点对完成学生的教育工作，这样会对学生的思维能力造成一定的束缚。因此，教师在对相关知识点进行教学的时候，要鼓励学生对其进行积极思考，引导他们积极表达自己的看法，培养他们在学习过程中敢于怀疑课本，怀疑教师的怀疑精神。笔者在对知识点进行讲解的时候，都会在每节课中留出几分钟的时候，让学生进行提问和质疑，培养学生发现问题的能力在，并引导他们进行准确的表达。在教学实践中，教师要教会学生从不同的角度观察和分析问题，提高自身解决问题的能力，同时促使创新思维的提高。 　　2.2鼓励学生进行思维发散 　　在创造能力培养的过程中，想象力占有极为重要的地位。中学语文教学中包含着许多可以供学生发散思维的知识，相关的教育人员在工作的过程中，要对这些知识进行不断的开发和利用，为学生提供一个想象的空间，鼓励学生进行思维的发散，促使他们创新能力得到一定的提高。另外，还要对学生发现问题的能力进行培养，鼓励他们对相关知识进行质疑和提问。在传统的教育中，相关的教育大多是建立在只有一个正确答案的基础上，学生在学习的过程中只能被动的接受，但是，在实际生活的过程中，一个问题会有两三个甚至更多个解决办法。因此，教师在对教学工作进行开展的过程中，