谈生命（整理）.ppt

生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？ 生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。 作业：作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”“在快乐中固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶？乐耶？”为话题写一段话，并展开讨论。 （女2号） 世界、国家和个人的生命中的云翳 没有比今天 再多的了…… 思考：为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？ “是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。 四个”有时候” 有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇?????? 人生境遇： 突如其来的 厄运、不幸 作者观点： 坚强、勇敢 有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影?????? 人生境遇： 走过厄运或 获得成功 作者观点： 不断向前 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来?????? 人生境遇： 挫折、坎坷 作者观点： 勇敢、坚强 有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花?????? 人生境遇： 平顺时期 作者观点： 平静对待 　在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！ 早春 春天　 夏天 秋天 冬天 幼年时期 茁壮成长 少年时期 充满活力　 青年时期 为事业拼搏 中年时期 是家庭支柱 老年时期 安享晚年 树的四季 人生四季 得到启示 生命的本质： ????美好丰富，蓬勃成长，任何力量也无法阻碍它压制它…… 生命的规律： ????始而渺小，继而壮大，终而消亡。其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随…… 你从课文中悟到生命的本质是什么？ 生命的规律又是什么？ ?写作特点 ?形象性??? 审美性 隐喻性? ?第二部分????疑读??疑悟 1.请展示你喜欢的句子，并试着赏析一下。 2.读出你不懂的句子，大家交流。 品析佳句 宇宙是一个大 生命…… 我们是多么卑 微，多么渺小 …… 要记住：不是每 一道江流都能入 海…… 生命中不是永远 快乐…… 在快乐中我们 要感谢生命 …… 愿你生命中有够 多的云翳…… 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 我们是渺小，但也是不能忽略。 在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 我们是渺小，我们不可自大， 但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长， 那么人的生命呢？人的生命更在于奋斗、拼搏。 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 苦痛对于弱者来说，是人生的绊脚石，对于强者来 说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。 “愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 希望你的一生能够有丰富多彩的经历，你才真正体会到人生的美好。云翳喻指丰富多样的经历、体验；美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景 ? 弘一法师：悲欣交集 ?华枝春满,天心月圆。 ??????? 意思是：但只见春满花开,皓月当空,一片宁静安详,那就是我的归处啊。 展现出生命的宁静和怡悦、豁达和乐观的特点。 （纪念乔布斯视频） 体现了生命不止、奋斗不息的意志。 第三部分??????创读???创悟 ?假如你要制作一张“生命卡”送给这些杰出的人物，或者送给你的一位亲人或者重要的朋友，你会选择哪句话，送给谁？ 秋风起了， 他的叶子， 由浓绿到绯红， 秋阳下他又有一番庄严灿烂， 不是开花的骄傲， 也不是结果的快乐， 而是成功后的宁静和怡悦！ 苹果品牌创始人 乔布斯 有时候他经过了细细的沙， 斜阳芳草里， 看见了夹岸红艳的桃花， 他快乐而又羞怯， 静静地流着， 低低地吟唱着， 轻轻地度过这一段浪漫的行程。 他也许受着大树的荫遮， 也许受着大树的覆压， 而他青春生长的力量， 终使他穿枝拂叶地挣脱了出来， 在烈日下挺立抬头！ ?如果今天是你的十八岁成人仪式，你要制作一张“生命卡”送给自己，你又会选择哪句话？ 送给自己： 要记住： 不是每一道江流都能入海， 不流动的便成了死湖； 不是每一粒种子都能成树， 不生长的便成了空壳！ （老师寄语：唯有成长，才是生命的必修课！） 送给全班同学： 宇