七年级上册《呼吸道对空气的处理》.pptVIP

课堂小结（口诀帮你） 呼吸系统两组成 呼吸道与左右肺 呼吸道功能有两个 气体进出肺通道 气体温暖湿润和清洁 会厌软骨来帮你 饭菜入口不说笑 呼吸系统若健康 环境保护在你我 ①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺 B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺 C．鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管 D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺 ②气体能顺畅地进出肺的原因是 A．呼吸道的肌肉松弛　 B．呼吸道有骨或软骨做支架 C．呼吸道的管壁较硬 D．周围有肌肉牵拉 巩固新知 ③边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 A、会厌软骨没能盖住喉的入口 B、气流冲击，喉腔扩大 C、气流冲击，声门裂开大 D、环状软骨扩大 吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是 A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉 痰生成的部位是 A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜 谢谢大家！ * * 上课时间快到了， 请同学们做好准备！ 1、消化系统（ ）和（ ）组成其中消化道从上到下依次是 （ ） 消化道 有机物 线粒体 消化腺 2、动、植物呼吸作用的场所是细胞中的 （ ）内进行的，呼吸作用实质是分解 （ ）和释放（ ）供细胞利用。 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 能量 3、呼吸作用反应式： 有机物+（ ）→（ ）+水+能量 氧气 二氧化碳 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 知识目标: 1．描述人体呼吸系统的组成。 2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用 3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 能力目标： 在“资料分析”的探究活动的过程中，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 ? 情感、态度与价值观 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 学习目标 1.人体呼吸系统是由 和 组成。 阅读教材40—41页思考相应问题 呼吸道 肺 自学新知一：呼吸系统的组成 2.呼吸道是指__________ ____，由 ______________________ 组成。 鼻→咽→喉→气管→支气管 咽 气体进出肺的通道 3.消化和呼吸的共同通路是______ 鼻 咽 喉 气管 支气管 右肺 检测新知一 左肺 肺 呼吸道 呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？ 阅读书本41－42页资料分析内容，思考问题： 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 自学新知二：呼吸道的作用 呼吸道都有 ，保证气流通畅。 存在于气管和支气管中 骨或软骨作支架 自学新知二：呼吸道的作用 “C”状 软骨 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 阅读书本41页资料分析内容，思考问题： 2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 鼻腔 自学新知二：呼吸道的作用 黏膜中分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量。 鼻黏膜分泌黏液 鼻腔前部生有鼻毛 鼻腔 鼻毛 黏膜 毛细血管 对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体温暖 可分泌黏液（类似水） 阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌 —清洁 —清洁 —湿润 黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌 —温暖 鼻毛 鼻腔 鼻毛 黏膜 毛细血管 温暖 清洁 湿润 鼻腔 检测新知二：呼吸道的作用 非 洲 人 北欧人 北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？（提示：与环境有关） 北欧人鼻子较大，鼻腔相应较长，有利于预热寒冷的空气。 检测新知二 自学新知二：呼吸道的作用 腺细胞： 气管壁纵切 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 分泌黏液 纤毛 ——清洁 ——清洁 ——湿润 黏液含有能抵抗