《接力跑》教学设计.docVIP

《接力跑》教学设计 教学案例基本信息 对应信息技术主题 开始时间 10′20 结束时间 11′05 学科 体育与健康 学段 中学 年级 8年级 案例名称 接力跑——“下压式”传接棒技术 教材 书名： 出版社： 出版日期： 年 月 教学案例设计参与人员 分工（可修改） 姓名 单位 设计者 刘芳 北京教育科学研究院附属石景山实验学校 实施者 刘芳 北京教育科学研究院附属石景山实验学校 学科指导者 高天胜 北京教育学院石景山分院 信息技术指导者 张久全 北京教育科学研究院附属石景山实验学校 课件制作者 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据 本节课的教学设计依据教育部《中小学教师信息技术应用能力课程标准（试行）》和《体育与健康课程标准》，运用多媒体信息技术进行接力跑专题讲解、技能训练、总结和评价等环节优化课堂教学提高课堂实效性。运用信息技术转变学习方式，学生在移动的学习环境下合理应用信息技术优化学习任务设计、学习过程监控、学习评价等环节 信息技术环境软硬件要求及搭建情况 教学背景分析 教材分析： 接力跑是一项有快速跑并配有传接棒技术的集体项目。接力比赛过程中要求队员团结协作,能发扬集体主义精神和沉着机敏冷静处理突发事变的心理素质，这与我国的社会主义性质和民族传统是一致 教学目标： 1.通过学习使90%学生能够叙述接力跑的基本知识、，掌握“下压式”传接棒的动作方法、重点、难点，其余10%的学生能够在同伴提示下叙述完成。 2.通过学习使80%以上的学生能够顺利完成“下压式”传接棒，并能掌握好传接棒的时机、手型、手臂控制力，其余20%能够在教师的完成传接棒的方法，手臂有少许晃动或启动时机需要老师或同伴提示下完成。发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质 3.通过课前作业展示，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展。 教学重点：接棒的手型、手臂与身体的角度40-50度、手臂控制力 教学难点：传接棒时机，学生之间的有效配合 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 开始部分 1分钟 1集合整队清点人数 2.向同学们问好 3.宣布本课内容安排和要求 4.安排见习生，可以为大家摄像 1.快速集合，体委报告出席人数 2.向老师问好 3.认真听讲，知晓本课内容、安排和要求 4.见习生知晓本节课任务及自己的任务 学生通过教师讲解了解本节课任务要求。 无 准备部分 5分钟  1.教师组织学生分两组进行练习 2.教师口令指导并纠正错误 3讲解合作跑游戏内容、方法、要求 内容：四人持三棒接力跑 方法：分两组接力，三局两胜 要求：四人均采用立棒方式手持三根接力棒进行接力比赛，比赛中不许松手。失败组集体蹲起10次。 教师巡回监督指导，并运用恰当的语言对学生进行鼓励评价。 1..学生根据教师要求快速集结 内容： （1）团队押肩 （2）团队压腿 （3）团队高抬腿 （4）团队蹲起 （5）摆臂击掌 2.根据教师口令集体喊口令并完成练习 时间：2分钟 次数：4×8拍 3.认真听从教师讲解，并根据教师要求快速分组完成练习。 练习队形： ×××× ×××× 学生认真完成练习，如出现错误听从教师指导并改正，同伴之间相互加油。 时间：3分钟 次数：2-3次 距离：30米×2-3次 1.通过合作跑初步建立小组队员之间的联系，彼此信任，同时热身避免受伤。 2.以游戏形式激发学生学习兴趣、团队意识。 基本部分 2分钟 基本部分 7分钟 基本部分 4分钟 基本部分 10分钟 基本部分：2分钟 基本部分 9分钟 1.教师引导第一组学生讲解预习内容 引出动作重点：传接棒手型、手臂位置和控制力 2.及时对学生的汇报进行补充并进行鼓励性评价 3.组织学生自主分组练习 提问：请同学们考虑在传接棒时两名队员的位置关系是什么样的？ 4.巡回个别指导并纠正错误动作。鼓励同学之间运用IPAD记录同伴错误。 5.听学生回答问题并评价，同时IPAD传视频指出普遍错误并进行改正。 6.指导学生集体练习正确动作，加深记忆。 7.简单评