九年级化学期末复习（二）元素及其化合物知识 人教四年制.docVIP

九年级化学期末复习（二）元素及其化合物知识 人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 期末复习（二）——元素及其化合物知识 二. 知识要点 1. 几种常见气体的对比 （1）性质的比较 氧气 氢气 二氧化碳 一氧化碳 甲烷 物理性质（通常状况下） 无色、无味气体；比空气重；难溶于水；有三态变化：液氧为淡蓝色，固氧为淡蓝色、雪花状 无色、无味的气体；比空气轻；难溶于水；有三态变化；液氢无色，固氢为雪状固体 无色、无味的气体；比空气重；能溶于水；有三态变化： 液态无色，固体称作干冰为雪状固体，易 升华 无色、无味的气体；比空气略轻；难溶于 水。 无色、无味的气体；比空气轻；极难溶于 水。 主要化学性质 化学性质活泼，能跟多种物质发生反应，是一种常见的氧化剂 常温下化学性质稳定，在加热或高温下具有可燃性和还 原性 一般情况下不支持燃烧，不能燃烧，且不助呼吸；跟水、碱液、还原性物质反应 可燃性、还原性、毒性 可燃性CH4+2O2CO2+2H2O 用途 供给呼吸； 气割气焊； 炼钢； 液氧炸药等。 充灌探空气 球； 作高能燃料； 生产盐酸； 冶炼金属等。 灭火剂； 致冷剂； 人工降雨； 化工原料等。 作气体燃料；冶炼金属等。 用作燃料； 发电。 化学性质： 氧气 a：跟非金属反应 C+O2CO2现象：发出白光，放出热量，产生的气体可使澄清石灰水变浑浊。 S+O2SO2 现象：在空气中，产生微弱的淡蓝色火焰；在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰，均放出热量并生成有刺激性气味的气体二氧化硫。 4P+5O22P2O5现象：发出黄光，同时产生大量白烟，并放出热量。 2H2+O22H2O 现象：发出淡蓝色火焰，放出大量热，同时有水生成。 b：跟金属反应 2Mg+O22MgO现象：产生耀眼白光，放出大量热，生成白色固体氧化镁。 3Fe+2O2Fe3O4 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，并生成黑色固体四氧化三铁。 c：跟化合物反应 CH4+2O2 CO2+2H2O现象：产生淡蓝色火焰，放出热量，并有水和二氧化碳气体生成。 2CO+O22CO2现象：产生蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 氢气： 可燃性： 现象： a：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，并生成水。 b：不纯的氢气（混有空气，氧气等）点燃爆炸，爆炸极限为4%~74.2%，点燃前应验 纯。 还原性：CuO+H2Cu+H2O 现象：黑色氧化铜逐渐变成光亮红色，且试管壁有水珠生成。 其它：WO3+3H2W+3H2O，Fe3O4+4H23Fe+4H2O 一氧化碳： a：可燃性：2CO+O22CO2；现象：产生蓝色火焰，放出大量热，并生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 b：还原性：CuO+COCu+ CO2；现象：黑色的粉末，变成光亮的红色，且产生气体能使澄清石灰水变浑浊。 其它：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 c：毒性：极易与人体血红蛋白相结合，使血红蛋白失去输送氧的能力，造成人体因缺 氧而死亡。 二氧化碳： a：一般情况下：不支持燃烧，不能燃烧，且不助呼吸。 b：跟水反应：H2O＋CO2＝H2CO3（弱酸，不稳定）；H2CO3 H2O＋CO2↑因此，CO2能使紫色石蕊试液变红，稍加热则又由红色变成紫色。 c：跟碱液反应：CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O CO2通入澄清石灰水后可使其变浑浊，实验室用此法鉴别CO2的存在。 其它：CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O （2） 制法的比较 氧气 氢气 二氧化碳 工业制法 分离液态空气法 a. 电解水： 2H2O 2H2↑+O2↑ b. 分离水煤气； c. 天然气等在催化剂作 用下受热分解。 高温煅烧石灰石， CaCO3 CaO + CO2↑ 实验室制法 原理：加热高锰酸钾或 氯酸钾与二氧化锰的混合物2KClO32KCl＋3O2↑2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑； 装置及收集气体的方法： 操作步骤： 第一：组装仪器； 第二：检查装置的气密性； 第三：加入药品； 第四：加热试管； 第五：收集气体； 第六：撤去导管； 第七：撤去酒精灯； 第八：拆除装置。 验满方法：带有火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则表明氧气已收集满。 注意事项： 第一：试管口向下倾斜； 第二：铁夹夹持试管中上部； 第三：导气管稍伸进管口； 第四：排水法收集气体，导气管刚过集气瓶口；排空气法则需插入集气瓶底； 第五：实验结束时，一定要先移导管，后移酒精灯。 原理：采用活泼金属和稀酸反应制得 Zn+H2SO4（稀）= ZnSO4 + H2↑ Z