九年级数学复习教学案分式方程及应用.docVIP

初三数学复习教学案 分式方程及应用 【回顾与思考】 【例题经典】 理解分式方程的有关概念 例1 指出下列方程中，分式方程有（ ） ①=5 ②=5 ③x2-5x=0 ④+3=0 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【点评】根据分式方程的概念，看方程中分母是否含有未知数． 掌握分式方程的解法步骤 例2 解方程： （1）（2006年成都市）； （2）（2006年绍兴市）。 【点评】注意分式方程最后要验根。 分式方程的应用 例3 （2006年长春市）某服装厂装备加工300套演出服，在加工60套后，采用了新技术，使每天的工作效率是原来的2倍，结果共用9天完成任务，求该厂原来每天加工多少套演出服． 【点评】要用到关系式：工作效率＝。 【基础训练】 1．如果分式的值相等，则x的值是（ ） A．9 B．7 C．5 D．3 2．（2005年宿迁市）若关于x的方程=0有增根，则m的值是（ ） A．3 B．2 C．1 D．-1 3．（2006年嘉兴市）有两块面积相同的小麦试验田，分别收获小麦9000kg和15000kg．已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg，若设第一块试验田每公顷的产量为xkg，根据题意，可得方程（ ） 4．已知方程有增根，则这个增根一定是（ ） A．2 B．3 C．4 D．5 5．方程的解是（ ） A．1 B．-1 C．±1 D．0 6．张老师和李老师同时从学校出发，步行15千米去县城购买书籍，张老师比李老师每小时多走1千米，结果比李老师早到半小时，两位老师每小时各走多少千米？设李老师每小时走x千米，依题，得到的方程是（ ） 7．（2006年怀化市）方程的解是_______． 8．若关于x的方程-1=0无实根，则a的值为_______． 9．若x+=2，则x+=_______． 【能力提升】 10．解下列方程： （1）=1； （2）（2006年河南省）=3。 11．（2006年长沙市）在社会主义新农村建设中，某乡镇决定对一段公路进行改造．已知这项工程由甲工程队单独做需要40天完成；如果由乙工程队先单独做10天，那么剩下的工程还需要两队合做20天才能完成． （1）求乙工程队单独完成这项工程所需的天数； （2）求两队合做完成这项工程所需的天数． 12．（2006年怀化市）怀化市某乡积极响应党中央提出的“建设社会主义新农村”的号召，在本乡建起了农民文化活动室，现要将其装修．若甲、乙两个装修公司合做需8天完成，需工钱8000元；若甲公司单独做6天后，剩下的由乙公司来做，还需12天完成，共需工钱7500元．若只选一个公司单独完成．从节约开始角度考虑，该乡是选甲公司还是选乙公司？请你说明理由． 13．请根据所给方程=1，联系生活实际，编写一道应用题（要求题目完整题意清楚，不要求解方程） 14．先阅读下列一段文字，然后解答问题． 已知： 方程x-=1的解是x1=2，x2=-； 方程x-=2的解是x1=3，x2=-； 方程x-=3的解是x1=4，x2=-； 方程x-=4的解是x1=5，x2=-． 问题：观察上述方程及其解，再猜想出方程x-=10的解，并写出检验． 【应用与探究】 15．阅读理解题： 阅读下列材料，关于x的方程： x+=c+的解是x1=c，x2； x-=c-的妥是x1=c，x2； x+=c+的解是x1=c，x2； x+=c+的解是x1=c，x2…… （1）请观察上述方程与解的特征，比较关于x的方程x+（m≠0）与它们的关系，猜想它的解是什么，并利用“方程的解”的概念进行验证． （2）由上述的观察、比较、猜想、验证，可以得出结论：如果方程的左边是未知数与其倒数的倍数，方程右边的形式与左边完全相同，只把其中未知数换成了某个常数，那么这样的方程可以直接得解，请用这个结论解关于x的方程：x+. 答案: 例题经典 例1：B 例2：（1）x=- （2）x=4 例3：设服装厂原来每天加工x套，则=9，解之得x=20， 经检验x=20是原方程的根，答：略 考点精练 1．A 2．B 3．C 4．B 5．D 6．B 7．x=0 8．a=1 9．x2+=2 10．（