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学前教育专业《美术基础》编写题纲 陈小珩 主编 一、编写思路： 《美术基础》课是为本科学前教育专业美术教学提供的专业限选课，是培养幼儿教师素质教育必备的通识系列教育。 为加强本科学前教育专业美术课的程课建设，我们计划编写了本科学前教育专业美术课的《美术基础》教材。根据幼儿师范本科教育的特点和规律，教材共分为第一册——《造型与欣赏》和第二册——《设计与应用》两册，同时对编写形式和风格进行了新的尝试，对教学内容和课程结构作了部分调整，强调美术教学的基础性、实效性和针对性，力求做到融科学性、知识性、通俗性、趣味性于一体，让学生在学习中能开拓视野、陶冶情操，增长美术知识，培养动手能力和创造能力，同时也为爱好美术的幼儿园教师提供业余自学的教材。 本套教材以美术的基本理论知识和具体实践练习为主线，图文并茂，重点加强未来幼儿教师职前基本技能的训练，提高他们的综合素质和综合实践能力。 第一册《造型与鉴赏》分四章，第一章 走进美术——美术常识，其中包括美术的概念、美术造型语言、美术组织原理；第二章 巧用黑白——素描基础，其中包括素描的基本知识、线条造型、明暗造型、简笔画；第三章 感受色彩——色彩基础，其中包括色彩的形成与基本要素、色彩的调配与应用、装饰色彩的运用；第四章 对比观照——中外美术欣赏，其中包括儿童美术欣赏、绘画欣赏、雕塑欣赏、雕塑欣赏、设计欣赏。该册通过介绍美术常识和基础理论知识，结合以对比形式鉴赏中外美术作品，重在培养学生对美术的理解和认识，增强学生的审美鉴赏能力。 第二册《设计与应用》，第一章 美的创意——平面设计，其中包括基础图案与美术字、幼儿园板报设计与制作、招贴画设计与制作、教学挂图的设计与绘制；第二章 动手的智慧——手工制作，其中包括纸工粘贴画、版画、贺卡设计与制作、泥工、综合材料；第三章 让环境更美——综合应用，其中包括面具与头饰、节日装饰制作、幼儿园环境布置、幼儿园舞台美术。通过设计与实践的学习，培养学生的综合实践能力，以适应幼儿园的教学实践工作。 二、编写人员组成： 本套由上海师资培训中心实验基地美术特级教师程明太、上海师范大学教育学院副教授陈小珩担任主编，教材采用集体合作的方式进行编写，各章从全国范围选择有教学和编写经验的教师分工撰写，融合各学校的强项和专业特点。 本教材在编写过程中将并参照近几年全国各高等师范院校学前教育专业美术教学的教学特点和经验，注意吸取有关教材的优点、长处和广大教师学生的意见与要求进行编写。本着“实用”，即与现实幼儿园工作密切相关；“超前”，即在十年之后不落伍的理念进行。 三、编写目录介绍： 第一册——《造型与欣赏》 第一章 走进美术——美术常识 第一节 美术的概念 一、基本概念 （一）美术的概念 （二）美术的基本特性 二、美术的分类 （一）绘画 （二）雕塑 （三）摄影 （四）书法与篆刻 （五）工艺美术 （六）建筑艺术 三、美术的功能 （一）美术的认识功能 （二）美术的审美功能 （三）美术的教育功能 思考题： 第二节 美术造型语言 一、线条与形状 二、形体与空间 三、色彩与明暗 思考题： 第三节 美术组织原理 一、均衡与和谐 二、统一与对比 三、节奏与重复 四、比例与透视 五、构图的运用 思考题： 第二章 巧用黑白——素描基础 第一节 素描的基本知识 什么是素描 （一）素描的不同类型 （二）素描的观察方法 素描工具的性能与使用方法 （一）素描常用的工具与材料 （二）素描工具的使用方法 第二节 线条造型 一、线条与造型 （一）线条的来源 （二）以线造型的中国画 （三）西方绘画中的线 二、生活与速写 （一）现实中的线 （二） 二、泥塑的基本造型方法 (一) 泥条盘筑造型 (二) 泥板卷曲造型 (三) 捏塑造型 (四) 运用综合材料 思考题： 第六节 综合材料 一、原生材料手工 （一）原生材料的概述（石头、木头、羽毛、贝壳等） （二）原生材料手工的制作 二、成品材料手工 （一）成品材料手工的材料选用（碎布、棉花、旧绒线、旧挂历、旧包装盒等） （二）成品材料手工的制作方法 三、布饰品制作 （一）布饰品的种类 （二）布饰品的制作要求 （三）布饰品的基本制作技巧 思考题： 第三章 让环境更美——综合应用 第一节 面具与头饰 一、面具制作(综合材料) （一）面具制作的特点 （二）面具制作的方法 二、头饰制作(综合材料) （一）头饰制作材料的选择 （二）动物头饰的制作 思考题： 第二节 节日装饰制作 一、纸彩的制作 （一）大红花的制作 （二）折纸花灯的制作 二、节日拉花的制作 （一）彩链的制作 （二）拉花彩球的制作 三、灯笼的制作 （一）纸质彩灯的制作 （二）小花灯的制作 思考题： 第三节 幼儿园环境布置 一、幼儿园环境布置概述 （一）幼儿园环境布置的原则 （二）幼儿园