二学前儿童生长发育规律-1.ppt

学前儿童的生长发育 Growth and Development 第二课、学前儿童生长发育规律 本课导学 为什么有的孩子说话早，有的孩子说话晚？为什么同年龄的男孩和女孩在身高、体重上有差异？本课主要讲述有关学前儿童生长发育的规律，以帮助同学们正确判断和分析指导学前儿童 的生长发育保健工作。 一、生长发育的连续性和阶段性 学前儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程 每个阶段都有独有的特点 二、生长发育的程序性 一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律 三、生长发育的不均衡性 身高、体重的增长在各年龄阶段是不均衡的 身体各部分的发育不均衡 各系统的生长发育不均衡 四、生长发育的相互关联性 身体各系统器官的发育不是孤立的。 生理和心理的发育也是相关联的，生理的发育是心理发育的基础，而心理的发育也影响着生理的发育。 五、生长发育的个体差异性 生长发育有其一般的规律，但每个儿童生长发育又有自身的特点 个体在整个生长时期都存在广泛的差异 资料链接 生长发育的特殊表现P53 * * 一哭二笑三咿呀 四月哈哈望妈妈 五抓六坐握足玩 七翻八爬九叫爸 十站对指十二走 看图说话在十八 两岁能用勺吃饭 喜怒分明命令发 三岁学穿鞋和袜 长成大娃别娇他 生长发育歌谣 思维发育:直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维 由低级至高级 语言发育:咿呀作声-字-词-句 由简单至复杂 手的动作发育:一把抓-手指取物 由粗至细 四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚 由近至远 抬头-抬胸-坐-站-行 由上至下 举例 一般规律性