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[5望海潮2
句子专项训练
缩句
1、抓住主干来缩简:“谁做什么?”或“什么怎么样”
2、删去部分:
(1)“的”、“地”前修饰删
(2)“得”后补充说明删
(3)数量词删
(4)“在……中(里、下)”表示方位删。
3、保留:
(1)句子中的“不、无、没有”等否定词(2)动词后的“着、了” 要保留,如“学会了、懂了、照着”
【注意事项】
一、缩句不能改变原句的主语
1、原句:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
A:灯照耀着建筑。 B、灯照耀建筑。
C:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
D:广场上灯照耀着建筑。
2、缩句不能改变原句的主要动词
原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
A:老人们钓鱼。B:老人们爱钓鱼。
C:夏天,老人们钓鱼。
D:夏天,老人们爱钓鱼。
A
C
灯
照耀着
建筑
老人们
爱
钓鱼
练习:
3、鲸不是鱼类。
4、树开满了花。
5、老师讲了故事。
6、马克思和恩格斯建立了友谊。
7、我们歌唱。
双重否定句
一句话中有两个否定词语,加强了肯定的意思。
双重否定词: “不得不”“ 不能不” “不可能不”“ 不会不” “ 不是不” 等。
例一:陈述句:他要来。
双重否定句:“他不是不来”。
例二:陈述句:我承认那个是我的东西。
双重否定句:我不得不承认那个是我的东西。
例三:您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
双重否定句:您为我们付出了这样高的代价,不会不足以表达您对中国人民的友谊。
(10)我们不能同情像狼一样的恶人。
难道我们能同情像狼一样的恶人吗?
我们怎么能同情像狼一样的恶人呢?
(11)三亚落日,形奇色艳,谁都说它美。
三亚落日,形奇色艳,难道有谁会说它不美?
三亚落日,形奇色艳,怎么会有谁说它不美呢?
(12)见到叶圣陶这么有名的大作家,我很激动。
见到叶圣陶这么有名的大作家,难道我不激动吗?
见到叶圣陶这么有名的大作家,我怎么能不激动呢?
反问句
(7)胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
改成陈述句:_______________________________
(8)没有太阳,世界上还会有动物和植物吗?
改成陈述句:________________________________
(9)既须劳动,又长见识,这不就是养花的乐趣吗?
改成陈述句:__________________________________
三、反问句变转述句:
1、那大臣想:难道我不称职吗?
改成转述句:
2、妈妈说:“难道我不给你钱,你能买这些玩具吗?”
转为肯定句:妈妈说:“我不给你钱,你不能买这些玩具。”
改成转述句:妈妈说,她不给我钱,我不能买这些玩具。
冒号前的都不变。标点符号变,人称变
1、 我(们)
例一:小明对我说:“我要努力学习。”
小明对我说,他要努力学习。
转述句的改法
他 /她(们)
2、你/你们的改法
A、冒号前没有人名或冒号前是我/我们:
你/你们
例二:小明说:“你们要努力学习。”
例三:小明对我们说:“你们要努力学习。”
小明说,我们要努力学习。
B、冒号前有人名:你/你们
例四:爸爸对苗苗说:“把伞送给你。”
爸爸对苗苗说,把伞送给她。
例五:爸爸对苗苗说:“你乖,我就把伞送给你。”
爸爸对苗苗说,苗苗乖,他就把伞送给她。
我(们)
他/她(们)
直述句提示语在中间或者在后面。
例六:“我明天还要去开会。”妈妈说。
改为:妈妈说,她明天还要去开会。
“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”
改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
。
练习:
1、人们都说:“桂林山水甲天下。”
人们都说,桂林山水甲天下。
2、妈妈对我说:“我来给你做饭。”
妈妈对我说,她去给我做饭 。
3、齐威王对田忌说:“你难道还不服气吗?”
陈述句:齐威王对田忌说:“你不得不服气。”
转述句:齐威王对田忌说,他不得不服气。
常用的方法是:一读,二找,三改,四确定。修改病句的原则是:原意要保,改动要小,改法要巧。
病句
病句:同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
A、同学们都树立起爱护公共财物的信心。
B、树立起爱护公共财物的良好习惯。
C:同学们都养成爱护公共财物的良好习惯。
C
1、病句成因
⑴句子不完整,成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。例如:“为了班集体,做了很多好事。”
⑵用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联
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