人教版高中化学第二册(必修+选修)乙炔 炔烃教案.docVIP

乙炔 炔烃 教学目标: 1、掌握乙炔的分子组成、结构式； 2、掌握乙炔重要的化学性质和用途。 3、通过球棍模型，培养学生的空间想象能力；　 4、通过演示实验，培养学生观察能力激发学生兴趣，培养严谨求实的科学态度及理论联系实际的优良品质。 5、通过乙炔结构和性质的教学，培养“结构决定性质”的化学思想。 : 1、乙炔的结构 2、乙炔的化学性质 : 乙炔的结构 仪器药品：实验准备球棍模型、乙炔的实验室制取装置、尖嘴导管、试管、导气管； 碳化钙、溴水、KMnO4酸性溶液、饱和NaCl溶液、蒸馏水等。 教学方法探索推理: 【引入】2005年10月7日，广州某地一乙炔气厂发生爆炸。事故原因是乙炔装运补给点出现意外，引发了乙炔仓库爆炸，厂房严重受损，多人伤亡，爆炸产生的火苗还导致周边山林起火，所幸抢险得力，山火被及时扑灭。 【师】展示一瓶用排水法收集的乙炔气体。 【生】通过观察、闻味，总结乙炔的物理性质。 【板书】一、物理性质：乙炔是无色无味的气体， 【提问】让我们从宏观外表的认识深入到物质的内部，认识它的微观世界，乙炔分子的组成和结构如何呢？ 【思考讨论】乙炔的组成和结构 【生】用球棍组成乙烷分子的结构模型，然后减少两个氢原子，形成乙烯，再减少两个氢原子形成乙炔。如图所示： （要求学生写出乙炔的式、结构简式） 分子式为C2H2 【板书】三、化学性质： 【投影】1、 乙炔的分子结构你能初步推测其化学性质如何吗？你如何验证你的推测是否正确？ 2、乙炔燃烧的现象与乙烷、乙烯有何不同，为什么？ 3、乙炔通入高锰酸钾溶液中，观察到什么现象？发生了什么反应？ 4、乙炔通入溴水看到何现象？发生了什么反应？生成何物质？ 5、如果将溴水换成氢气、氯化氢气体或水能反应吗？为什么？ 6、乙烯能聚合成聚乙烯，乙炔也能聚合吗？为什么？ 【生】学生代表操作演示实验，以验证自己的推测。书写燃烧的化学方程 【板书】1、氧化反应 1）可以燃烧2C2H2+5O2 4CO2+2H2O（2）使高锰酸钾溶液褪色 2、加成反应： 1,2-二溴乙烯　　　 1，1，2，2-四溴乙烷 聚氯乙烯 乙炔与氯化氢在一定条件下加成反应生成氯乙烯： 在适当条件下，氯乙烯发生加聚反应生成聚氯乙烯。 [展示]聚氯乙烯制品，了解用途。 : ? 乙烷 乙烯 乙炔 分 子 式 C2H6 C2H4 C2H2 式 式 特 点 C - C（单键）， C = C（双键），“饱和” 碳原子的化合价未达“饱和” 活动性 活 泼 较 活 泼 学 性 质 取 代 反 应 —— —— 燃 烧 火焰不明亮 火焰明亮，带黑烟 火焰明亮，带浓黑烟 氧 化 反 应 KMnO4 KMnO4溶液褪色 KMnO4溶液褪色 加 成 反 应 溴水褪色 溴水褪色 聚 合 反 应 能 聚 合 合 KMnO4溶液不褪色或溴水不褪色 KMnO4溶液褪色或溴水褪色 KMnO4溶液褪色或溴水褪色 练习： 1、以焦炭、石灰石、氯化氢、水为原料制取聚乙烯，写出各步有关反应的化学方程式。 解：（1）CaCO3CaO+CO2↑　 （2）CaO+3CCaC2+CO↑ 3）CaC2+2H2OCa(OH)2+CH≡CH↑ 4）2NaCl+H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑ （5）H2+Cl2 2HCl　　　　 6）CH≡CH+HCl CH2=CHCl 7）nCH2=CHCl [CH2—CHCl] n1体积某气态烃A最多和2体积氯化氢加成生成氯代烷烃, 1 mol此氯化烷烃能和6molCl2发生取代反应, 生成物中只有碳、氯两种元素, 则A的化学式（ A ） （A）C3H4 （B）C2H4 （C）C4H6 （D）C2H2 3、制取一氯乙烷最好采用的方法是 （ C ） （A）乙烷和氯气反应 （B）乙烯和氯气反应 （C）乙烯和氯化氢反应 （D）乙炔和氯化氢反应 用心 爱心 专心