人教版高中数学(文科)选修总体分布的估计 ppt1.pptVIP

总体分布的估计 在初中我们学习过样本的频率分布，在此基础上我们来研究总体的分布及其估计． 在这个问题中，抛掷硬币试验的结果的全体构成一个总体（为便于研究问题，可把出现“正面向上”的结果记为0，把出现“反面向上”的结果记为1），每次抛掷硬币试验的结果是总体中的一个个体，那么，上面的表格就是从总体中抽取的容量为72 088的相当大的样本的频率分布表．这个频率分布表还可用如图1－1所示的条形图表示． 我们看到，随着试验次数的不断增加，出现“正面向上”和“反面向上”的频率值都越来越接近0.5，在它附近摆动．当试验次数无限增大时，两种试验结果的频率值就成为相应的概率，得到下表． 我们看到，随着试验次数的不断增加，出现“正面向上”和“反面向上”的频率值都越来越接近0.5，在它附近摆动．当试验次数无限增大时，两种试验结果的频率就成为相应的概率．上表排除了抽样造成的误差，精确地反映了总体取值的概率分布规律．这种总体取值的概率分布规律通常称为总体分布． 再来看下面的例子． 从规定尺寸为25.40 mm的一堆产品中任取 100件，测得它们的实际尺寸如下： 如果把这堆产品中产品尺寸的全体看作一个总体，那么上面数据就是从总体中抽取的一个容量为100的样本．与前一个例子不同的是，这里的总体可以在一个实数区间内取值（称为连续型总体）．运用在初中“统计初步”里学过的方法，可以得到这些数据的以下频率分布表和频率分布直方图（图1－2）． 图1－2表明了所抽取的100件产品中，尺寸落在各个小组内的频率的大小．样本容量越大，所分组数越多，各组的频率就越接近于总体在相应各组取值的概率．设想样本容量无限增大，分组的组距无限缩小，那么频率分布直方图就会无限接近于一条光滑曲线——总体密度曲线，如图1－3所示．总体密度曲线反映了总体分布，即反映了总体在各个范围内取值的概率．根据这条曲线，图中带斜线部分的面积，就是总体在区间（a，b）内取值的概率． 通常，我们不易知道一个总体的分布情况．在实践中，往往是从总体中抽取一个样本，用样本的频率分布去估计总体分布．一般地，样本容量越大，这种估计就越精确． 比如说，利用表1－3中的频率分布表，可对总体分布进行估计．从表中看到，样本数据落在25.355到25.445之间的频率为0.59，说明产品尺寸在这个范围内的概率约为0.59． 例1．（1）某厂生产的产品可分为一等品、二等品、等外品三类． 解：（1）一等品率的估计 二等品率的估计 ；等外品率的估计 ；频率分布条形图如下： （2）如果已知产品的一等品率、二等品率、等外品率分别是32％，65％，3％．设η的定义与ξ相同，求η的概率分布及其条形图，将这个图形与频率分布条形图进行比较。 （2）η的分布列为 例2．为了解某地儿童生长发育情况，抽查了100名 7岁女童的身高（cm），已按数据的大小排列如下： （l）列出样本数据的频率分布表； （2）画出频率分布直方图； （3）利用频率直方图，估计身高在第4、第5两个组的概率； （4）估计身高不小于90cm的概率； （5）利用频率分布表估计身高的平均值． 解：（1）样本数据的极差（最大值与最小值之差）为R=101.5－84.4=17.1，将组距定为2，第1小组起点取为84，则组数为8，样本的频率分布表为 （3）身高在第4第5两个小组内的概率的估计为其频率为0.17＋0.20=0.37． 例3．某工厂甲、乙两个车间包装同一种产品，在自动包装传送带上，每隔 1小时抽一包产品，称其重量是否合格，分别记录．抽查数据如下： 甲车间：102，101，99，98，103、98，99 乙车间：110，105，94，95，109，89，98 问：（1）这种抽样是何种抽样方法？（2）估计甲、乙两车间包装重量的均值与方差，并说哪个均值的代表性好？哪个车间包装重量较稳定？ 解：（1）根据系统抽样方法的定义可知这是系统抽样方法． 因为 这说明甲车间包装重量比乙车间稳定，甲车间的均值100的代表强． 练 习 题 1．在频率分布直方围中，各个小长方形的面积表示（ ）