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[小学五年级下册品德与社会教学设计教案
中华美食名扬天下
教学目标
通过介绍中国饮食文化,使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感,培养学生探寻人文现象和自然现象之间关系的兴趣,养成爱惜粮食的情感。
教学重点
1、使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。
教学难点
1、学生收集、整理、分析和使用资料的能力的培养。
2、饮食习惯与自然环境之间的关系
教学方法
分组合作学习法、讨论式教学法、多媒体辅助教学法
教学过程
(一)导入新课
课前播放《美食》课前让学生欣赏。
联系生活,导入话题。
1、(课件:美食)同学们,听着这欢快的歌曲,看着这满眼的美食,你有什么感受?想要吃美食我们首先要了解美食,今天我们就来学习《中华美食名扬天下》。揭示课题。
活动一:“美食侦探在行动”
1、 饮食习惯和物产之间的关系出示物产分布图:请大家借助图例看图,动脑筋想一想“饮食习惯和物产之间有何关系?”
2、口味 “南甜北咸,东酸西辣”的引导步骤:以饺子为例,让孩子们进一步了解“南甜北咸,东酸西辣”的差异。
3、其他小组还有别的发现吗? (生继续谈)
4、让我们看看“影响饮食习惯的形成的有哪些因素呢?”(是随机做出解说:粮食来之不易,我们一定要爱惜粮食。)
活动二“中华美食故事会”
师:美食不仅能够充饥、还是我们的精神食粮呢。一道菜,一个故事;一道菜,一段历史。你的家乡美食呢? 这些美食又有什么样的动人故事呢?我们开个“中华美食故事会”,请大家说一说。
【课后作业以及本课总结】中国的饮食文化是源远流长。咱们一时半会也说不完。课后大家可以学做一道你特色菜肴给家人品尝。让我们在做美食中了解美食,在生活中领略饮食文化中的魅力吧。
教学反思:
多姿多彩的中华服饰
教学目标:
使学生初步了解人们怎样适应自然环境,利用自然环境的特点,发展生产,提高生活质量;感受我国劳动人民的智慧与才能,培养热爱祖国的情感。
教学重点:了解我国不同地域人们服饰的特点。感受我国劳动人民的勤劳、智慧和创造力,激发爱国主义的情感。
教学难点:掌握服饰的不同变化及勇于向不文明的生活陋习宣战。
教学准备:查找资料(可以是文章、采访记录,图片)
教学过程:
一、导入
同学们,我们可以看到,模特们的服饰不但色彩鲜艳,而且款式也多种多样。你们想对它有更多的了解吗?那就让我们一起来学习“多姿多彩的中华服饰”。
二、新授
1.师:关于衣裳还有美丽的传说,你们想不想听?
师讲述故事,帮助学生了解我国纺织业的发展过程。
2.师:是呀,人类文明的进步和发展使我们的服饰多姿多彩。现在,我们衣服的面料有棉麻丝腈纶等等。(拿出一件丝绸衣服)同学们猜猜我拿的这件衣服是什么面料的?(丝绸)你们知道丝绸的故乡是哪里吗?(中国)丝绸是我国的所特有的。
生介绍丝绸的特点、制作过程及其他。
师:丝绸确实以其复杂的织造技术和文化艺术令世界所折服。通过你们对丝绸的了解,你有什么感受呢?
生:从丝绸的身上我感受到我国纺织丝绸的历史悠久。
师:说明我国劳动人民具有非凡的聪明才智。
3、师:正因为有了劳动人民我们才有了绚丽多彩,形式各样的美丽服装。才有了一年四季不同的风景。谁来说说你一年四季都穿什么样的衣服?(生自由回答在不同地域生活的人们,因为地形、气候的不同,服饰的差异也很大。(出示29页图片)
生观察,说说这些服装的特点有哪些?
师:同学们,你们刚才介绍的三个不同地区的服装都属于我国的汉族服装。让我们再回到地图上来看看,同一个时间,尤其是冬天,我国的气候是北冷南热,因此说,不同地域,由于气温的影响,人们的服饰各不相同。
那么,在同一地区,一天之内人们的服装有没有变化?假如有,你知道是哪些地区吗?
三、拓展、延伸
师:通过这节课的学习,我们真切的感受到我们中华服饰不仅面料好,设计也非常多样化。我们对我国各族劳动人民的勤劳智慧真是无比赞叹。
教学反思:
语言文化与节日文化
教学目标:
通过了解我国一些区域的方言和地方节日,使学生初步认识中华民族丰富的文化,感受我国文化的区域性;知道推广普通话的重要意义;了解党的改革开放政策给人民带来的富裕。培养学生的观察能力、表达交流的能力、比较社会事务的能力、收集资料的能力。
教学过程:
一、导入
师:说一个脑筋急转弯:一只鹦鹉,你抓住它的左脚,他会说:“你好”你抓住它的右脚,他会说:“再见”问:抓住它鹦鹉的两只脚,他会说什么?
生:猜答。
师:说一句方言,(意思是指鹦鹉在说:我的乖乖,你
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