人教五下二单元看图作文足球赛-1.pptVIP

看图作文 看图作文的一般操作程序 一、全面细致地观察画面 二、大胆合理地展开想象 一、全面细致地观察画面 2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。 3、仔细观察画面的细节，明确图意。 从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。 二、大胆合理地展开想象 一是要有根据，一定要根据画面中所提供的内容去想象。 二是要有重点，要抓住画面内的主要内容、主要人物去展开想象，不可喧宾夺主。 三是符合情理，要使人觉得真实可信，合情合理，反对胡思乱想、牵强附会。 2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。 本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员…… * * 观察思考：本次习作图中有哪几部分组成？ 小守门员 替补守门员 观众 要对画面全貌进行全面细致的观察， 掌握画面结构。 观察思考： 1、本次习作的背景是哪里？发生在什么时间？ 2、重点人物是谁？其次是谁？ 观察时要看清画面的背景，重点 观察其中的人或物。 背景： 在一处废弃的空地上 时间： 从地上的书包及边上的观众可以推测 是在放学以后发生的事 重点人物： 守门员是整个画面的核心，其次是 小守门员身后的替补守门员及边上 的观众。 同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？ 根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。 观察思考：本次作文的图画有哪几种关系？ 抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。 从图画上，我们透过小守门员 的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着…… 出场人物 守门员（穿什么？动作是什么？表情怎样？想什么？） 候补队员（穿什么？什么动作？什么表情？想什么？） 观众们 双脚叉开 弓着腿 弯着腰 双手扶在膝盖上 上身前倾 探着头 【夸一夸】 一场精彩的足球赛一触即发，只听一声哨响，赛场上立刻风起云涌，双方队员你追我赶、互不相让。 只见乙队守门员留着平头，身穿一件黑色上衣和一条浅蓝色牛仔短裤，手戴黑色手套，脚蹬一双球鞋，虽然右腿还缠着厚厚的绷带，却丝毫没有影响他的气势。他弓身、扶膝，眼睛紧紧锁住渐渐逼近的足球，神情凝重，流露出的淡定和从容，活像一位所向披靡的老将军。 【夸一夸】 一场精彩的足球赛一触即发，只听一声哨响，赛场上立刻风起云涌，双方队员你追我赶、互不相让。 只见乙队守门员留着平头，身穿一件黑色上衣和一条浅蓝色牛仔短裤，手戴黑色手套，脚蹬一双球鞋，虽然右腿还缠着厚厚的绷带，却丝毫没有影响他的气势。他弓身、扶膝，眼睛紧紧锁住渐渐逼近的足球，神情凝重，流露出的淡定和从容，活像一位所向披靡的老将军。 （一）顺序式描写 本次看图作文是属于场面描写的性质，可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。 首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因。 然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。 从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，纷纷停下脚，坐在长凳上观看比赛。其中有那个带着弟弟的小男孩，有和 守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。 （二）变序式描写 有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。 如：在麦田尽头的大树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤