人教版高中语文第四册长亭送别课件.pptVIP

教 学 设 想 分述四个场景，围绕“情”字进行设计 析情、赏情、感受情 才 子 们 是 这 样 表 现的： 《踏莎行》—欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危栏倚。平芜近处是春山，行人更在春山外。 文 章 是 这 样 表 达 的 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪 柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖 听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭减了玉肌 没心情打扮娇娇滴滴的媚，只索是昏昏沉沉的睡，揩拭着重重叠叠的泪 ——————————愁苦，怨恨 文 章 这 样 表 述 在天愿做比翼鸟， 在地愿做连理枝 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 请 看 课 文 这 样 表 达 趁程途节饮食，顺时自保身体。 荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟 鞍马秋风里，最难调护，最要扶持 ——————————担心，害怕 课 文 是 这 样 展 现 青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽 夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶 四 围 山 色 中，一 鞭 残 照 里 泪 随 流 水急， 愁 逐 野 云 飞 ————————眷恋，失意 课文化用很多诗词请看 碧云天，黄花地——范仲淹《苏幕遮》“碧云天，黄叶地” 阁泪汪汪不敢垂——宋人《鹧鸪天》“尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂” 蜗角虚名，蝇头微利—苏轼《满庭芳》 弃掷今何在，当时且自亲----元稹《莺莺传》 伯劳东去燕西飞——乐府诗《东飞伯劳歌》 一春鱼雁无消息——秦观《鹧鸪天》 课 文 化 用 的 典 故 十里长亭 举案齐眉 望 夫 石 红 泪 司马青衫 鱼 雁 青 鸾 化用诗词典故的作用—— 加深意境 促人想象 烘托离情 元稹《莺莺传》原文 后岁余，崔已委身于人，张亦有所娶。适经所居，乃因其夫言于崔，求以外兄见。夫语之，而崔终不为出。张怨念之诚，动于颜色，崔知之，潜赋一章词曰：  “自从消瘦减容光，万转千回懒下床。不为旁人羞不起，为郎憔悴却羞郎。”  竟不之见。后数日，张生将行，又赋一章以谢绝云：  弃置今何道，当时且自亲。还将旧时意，怜取眼前人。  以“长亭路”为题，将[端正好)[滚绣球)[叨叨令]三曲改写成散文。示例：  暮秋时节一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。 一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着相府千金崔莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，·哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨双目噙泪。 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地么?“开席吧!”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧！ ． 以“怅望”为题，将[一煞][收尾]两支曲子改写成现代诗歌，尽量用上曲中意象，从莺莺的视角表现离别之情。示例： 一骑绝尘去，山峦笼轻烟／转山坡，穿疏林，熟悉的身影依稀见／道一声平安，道一声珍重，陪伴游子的是冷清清的斜阳／秋风掠过禾黍，飘来声声马嘶，马嘶声声叩击莺莺心田／劳燕分飞谁主使?离愁别恨苦难言／说什么功名仕途，只问何处归程何时归年／山程水泽情难忘，夕阳古道心相连／青山下，秋风里，离人泪，心自颠／那离愁呵，长如水，沉如铅／一辆车儿，如何载得起?如何拖向前?  * * 《西厢记》 之 长亭送别 临 别 叮 嘱 惜 别 目 送 送 别 途 中 长 亭 饯 别 多情自古伤离别。寸寸柔肠，盈盈粉泪 送 别 途 中 请看柳永怎样表达离愁别恨 感 觉 --汪国真 欢乐总是太短，寂寞总是太长。 挽不住的清晨一样的时光，挥不去的是雾一样的忧伤。 能把一切记住的只有笔， 和一颗无垠的心，满含期待的眼睛 ——热泪盈眶