教学设计（王卫星）.docVIP

我的教学设计 课题：氮氧化物与大气污染 科目 化学 教学对象 高一学生 课时 第2课时 提供者 王卫星 单位 山西省阳泉市郊区荫营中学校 一、教学目标 1．了解NO、NO2的物理性质。 2．通过试验探究掌握NO和NO2的化学性质，培养学生的实验观察、分析和设计能力。 3．了解氮氧化物对环境的污染，体会化学对环境保护的重要意义，培养学生关注社会的意识和责任感。 二、教学内容及模块整体分析 “二氧化氮和一氧化氮”的学习有助于对“空气质量日报”中的“首要污染物”指标作进一步了解，能让学生进一步清楚大气污染物，认识环境保护的迫切性，有利于培养学生的思维能力和科学探究能力。 三、学情分析 学生通过上一课时对SO2的学习，已初步掌握了这一类物质的学习方法，本课时要指导学生运用知识迁移来掌握氮氧化物的性质，引导学生形成科学的思维方法。同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生在实验设计与操作过程中形成严谨、规范的良好学习习惯。 四、教学策略选择与设计 ?（1）努力体现以学生为主体的教学思想。课前布置“酸雨的调查”，课堂进行“科学探究”，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。 （2）创设问题情境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究科学的奥妙。 （3）利用多媒体的直观性和可控性提高教学效果，丰富教学内容，提高课堂效率。 五、教学重点及