《穷人》课件(第三课时).ppt

课时目标： 1、通过品读人物语言，感受渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他宁可自己受苦，也要帮助他人的美德。 2、有感情地朗读课文，并能在把握文章主旨的基础上，续写课文结尾。 桑娜真善良 ， 。 复习引入： 说话练习： 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！ 快去！别等他们醒来。 哦，我们，我们总能熬过去的！ 从“熬”字上可以看出渔夫日子很苦，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。这些足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。 熬 　　桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 　　桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 　　“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 “一次又一次地敲门”说明心情急切，敲的遍数多，是因为迫切想知道屋内情况；“猛地推开门”是桑娜预感有所不测，集中力量猛地推开门。这些动作的细致描写，说明了桑娜对西蒙的牵挂、同情，人物的善良不言而喻。 省略号的用法： ①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。 “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……” 1.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 此处表示心理活动的时段时续。 2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 此处表示省略递增的次数。 “谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？” 此处表示语意的跳跃。 此处表示说话结巴，欲言欲止。 想象续写: 复习巩固： 　　以《桑娜拉开帐子……》为题，发挥想象，续写课文。要求想象人物的神态、动作、心理、语言，反映渔夫和桑娜善良的品质，语言要求朴素自然，有条理。 　　看图想象情景，先自己思考，再小组内交流，最后全班交流。 1．完成课文续写。 2．推荐列夫·托尔斯泰的作品《复活》。 布置作业：