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数学教师要多渠道的开发和利用教材 作者姓名：段丽妹 作者单位：晋宁县上蒜第一小学 邮编：650607 联系电话 【摘要】教学是一门艺术，数学教师在教学过程中要充分利用一切可以利用的资源，并且可以对教材进行创造性的开发和利用，明白教材的内容与学生的生活实际差距在哪里？如何调整可以让学生更容易接受和理解，目的只有一个：提高课堂教学的效益，让加工后的教学内容更有利于学生接受，千方百计的让教学内容更吸引学生，更能贴近学生的生活实际，拉近学生和学习内容的距离；让学生对学习的内容更加有兴趣，学习起来效果更好。我们可以改变教材的表现形式，拓宽教材的表现空间。教师对教材的调整，关键是要调整得更加符合学生的实际，调整得更加有利于我们的教学，更加有利于教学质量的提高和学生各种能力的培养。 【关键词】 还原生活本色 拓宽探索空间 允许个体解读 改变表现形态 挖掘人文因素 教材是一个系统,系统告诉我们：一个系统只有开放，只有和外界进行物质、能量、信息的交换，才能从无序到有序，从低级到高级。所以，①教材应是一个开放的系统，它不应仅局限于学科知识体系的自我完善，还应该在被使用的过程中积极创造条件，吸引并吸纳入所在环境对其的完善，这样的教材才是“活生生”的教材，“立体化”的教材。教材是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也