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初三语文修辞方法与运用知识精讲 修辞方法与运用 一. 有关知识： 1. 语文教学大纲及语文课程标准要求初中阶段掌握的修辞方法： ① 比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞格，一般由本体、喻体、比喻词构成；有明喻、暗喻、借喻等类型。 作用：使被描写事物生动具体，给人鲜明深刻的印象。 ② 拟人：根据想象把物当作人来描写，赋予物以人的言行或思想感情。 作用：描绘形象生动，表意丰富。 ③ 夸张：为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述，分为扩大夸张和缩小夸张。 作用：通过对事物的渲染，引起人们丰富的想象，表明作者对事物的鲜明感情。 ④ 排比：把结构相同或者相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使语势得到加强，感情得到加深。 作用：内容集中，增强气势，节奏鲜明，感情强烈。 ⑤ 反复：为了突出某个意思，强调某种感情，故意重复某个词语或句子。有连续反复和间隔反复两种类型。 作用：分清层次，强调感情，加强节奏感。 ⑥ 对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义密切相连的两个短语或句子成对排列的修辞格。 作用：音节整齐匀称，节奏感强，表意凝练集中，便于吟诵。 ⑦ 设问：无疑而问，自问自答。 作用：提醒注意，引发思考。 ⑧ 反问：用疑问句的形式表示肯定的意思，只问不答，把要表达的意思已经包含在了问句里。 作用：加强语气