北师大版七年级数学上册截一个几何体2.docVIP

截一个几何体 ●教学目标 (一)教学知识点 能够识别一些几何体截面的形状. (二)能力训练要求 经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截的过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念. (三)情感与价值观要求 进一步丰富数学学习的成功体验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. ●教学重点 1.能够识别一些几何体截面的形状. 2.经历切截一个几何体，培养学生的空间观念. ●教学难点 体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念. ●教学方法 师生共同试验法 在先向学生说明如何截的同时，让学生充分想像，然后让学生实际地截或教师演示给学生看，找到想像与实际的差异，培养激发学生的良好思维. ●教具准备 大块橡皮泥、小刀、一张CT片 投影片一张：用一个平面截一个正方体. ●教学过程 Ⅰ.提出问题，引入新课 ［师］上一节课从展开与折叠研究了常见的几何体与平面图形的转换.同时我们又知道构成图形的最基本的元素是点、线、面，面与面相交可以得到线，线与线相交可得到点.如果用一个平面去截一个几何体，截面会是什么形状呢？这一节课我们就针对这个问题来作研究. Ⅱ．讲授新课 1.截一截 问题1：用一个平面去截一个正方体，截出的面叫截面，那么截面可能是什么形状？ ［师］同学们手中都有橡皮泥及其小刀，以同桌为单位，先用