北师大版九年级数学为什么是0．618教案1.docVIP

为什么是0．618 课时安排 2课时 从容说课 本节“为什么是0．618”是一元二次方程的应用的继续和发展．由于能用一元一次方程(或一次方程组)解的应用题，一般都可以用算术方法解，而需要用一元二次方程来解的应用题，一般来说是不能用算术法来解的．所以，讲解本节可以使学生认识到用代数方法解实际问题的优越性和必要性． 从列方程解决实际问题的方法来说：列一元二次方程解决实际问题与列一元一次方程解决实际问题类似，都是根据题意，建立方程模型．解方程，判断根是否适合题意，作出正确的答案，列出一元二次方程，其应用相当广泛．如几何、物理及其他学科中都有大量问题存在． 本节课的重、难点就是根据题意，建立方程模型，即找出相等关系．所以在解决实际问 题时，力求贴近学生实际，以活动的形式或列表格的形式来突破重难点． 通过本节课的学习，使学生进一步认识方程模型的重要性，进而提高逻辑思维能力 和分析问题、解决问题的能力、以及培养学生应用数学的意识，渗透方程的思想． 教学目标 (一)教学知识点 1. 能分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并能解决实际问题． 2．通过列方程解应用题，来提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力． (二)能力训练要求 1．经历分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决问题的过程，认识方程模型的重