北师大版九年级数学花边有多宽3.docVIP

花边有多宽 教学目标 (一)教学知识点 1．探索一元二次方程的解或近似解． 2．培养学生的估算意识和能力． (二)能力训练要求 1．经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力． (三)情感与价值观要求 通过师生的共同活动，激发学生探求知识的欲望，从而加强学生估算意识和能力的培养． 教学重点 探索一元二次方程的解或近似解． 教学难点 培养学生的估算意识和能力． 教学方法 分组讨论法 教具准备 投影片五张 第一张：花边有多宽(记作投影片§2．1．2 A) 第二张：议一议(记作投影片§2．1．2 B) 第三张：上节课的问题(记作投影片§ 2．1．2 C) 第四张：做一做(记作投影片§ 2．1．2 D) 第五张：小亮的求解过程(记作投影片 §2．1．2 E) 教学过程 I．创设现实情景，引入新课 [师]前面我们通过实例建立了一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的有关概念，大家来回忆一下． [生甲]把只含有一个未知数并且都可以化为ax2+bx+c＝0(a、b、c为常数，a≠0)的整式方程叫做一元二次方程． [生乙]一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c＝O(a、b、c为常数，a≠0). 其中